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        1. 用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
          (1)相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同.
          (2)水中加入少量蔗糖,靜置一段時(shí)間,最終形成均一、穩(wěn)定的混合物.

          解:(1)狀態(tài)不同微粒的間隔不同,相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水之間的間隔不同,氣態(tài)水的水分子之間的間隔大于液態(tài)水水分子之間的間隔,所以它們所占體積不同;
          (2)水中加入少量蔗糖,蔗糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子之間的結(jié)果,最終形成均一、穩(wěn)定的混合物.
          故答案為:(1)氣態(tài)水的水分子之間的間隔大于液態(tài)水水分子之間的間隔,所以它們所占體積不同;
          (2)蔗糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子之間,最終形成均一、穩(wěn)定的混合物.
          分析:(1)根據(jù)狀態(tài)不同微粒的間隔不同進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)水中加入少量蔗糖,蔗糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子之間的結(jié)果,最終形成均一、穩(wěn)定的混合物進(jìn)行解答.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了微觀粒子的特征方面的知識(shí),可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          15、請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問題:
          (1)在遠(yuǎn)處就能聞到花香
          分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

          (2)CO有毒而CO2無毒
          分子不同,性質(zhì)不同

          (3)如果拿水分子的大小跟乒乓球相比,就好像拿乒乓球跟地球比一樣
          分子的質(zhì)量和體積都很小

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?大連)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
          (1)相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同.
          (2)水中加入少量蔗糖,靜置一段時(shí)間,最終形成均一、穩(wěn)定的混合物.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          從下面兩個(gè)小題中任選一題回答,如果兩題都答,按第一小題計(jì)分.
          (1)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:將10克蔗糖放入100毫升水中,立即測量液體體積為103毫升,過了一會(huì)兒,蔗糖不見了,說明了什么?
          蔗糖分子擴(kuò)散到水分子,說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng).
          蔗糖分子擴(kuò)散到水分子,說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng).
          再測量時(shí),液體的體積將會(huì)有什么變化?
          體積變小
          體積變小

          (2)從河里取來的水中常有一些泥沙顆粒和異味,你用什么方法將其凈化?
          靜置、過濾除去泥沙,活性炭吸附異味
          靜置、過濾除去泥沙,活性炭吸附異味

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          用微粒的觀點(diǎn)解釋下列知識(shí).
          (1)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變.
          (2)分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水,都能生成氧氣.
          (3)鈉原子和鈉離子屬于同種元素.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          用微粒的觀點(diǎn)解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是( 。

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