【題目】用下圖裝置研究可燃物的燃燒條件。已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為 260℃。
a.開始加熱時，白磷迅速燃燒，而紅磷不燃燒，一段時間后，白磷熄滅。
b.向玻璃管中鼓入空氣，發(fā)現(xiàn)白磷重新燃燒。重復(fù)該過程直至白磷燃燒完。
（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為________。
（2）步驟a中白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的一個條件是_________。
（3）能說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是________。
【答案】
溫度達到著火點 開始加熱時白磷迅速燃燒，一段時間后熄滅，再向玻璃管中鼓入空氣后，白磷重新燃燒
【解析】
（1）白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為：。
（2）步驟a中玻璃管內(nèi)的紅磷和白磷都與氧氣接觸，且從圖中可以看出，酒精燈火焰加熱的位置在紅磷和白磷中間，紅磷和白磷的溫度相同，實驗中白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明白磷的溫度達到著火點，而紅磷的溫度沒有達到著火點。步驟a的現(xiàn)象說明燃燒的一個條件是：可燃物的溫度達到著火點。
（3）開始加熱時，白磷迅速燃燒，一段時間后，白磷熄滅，說明氧氣耗盡了。再向玻璃管中鼓入空氣，白磷又與氧氣接觸，白磷重新燃燒。因此能說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是：開始加熱時白磷迅速燃燒，一段時間后熄滅，再向玻璃管中鼓入空氣后，白磷重新燃燒。
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【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（ �。�
A. 乙、丁屬于氧化物
B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NO+NH2
N2+H2O
C. 甲物質(zhì)由一個氧原子和一個氮原子構(gòu)成
D. 反應(yīng)前后，原子種類、原子數(shù)目不變
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【題目】小明用氯化鈉固體配制 100.0 g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 18.0 %的氯化鈉溶液，從實驗室領(lǐng)取的儀器如圖所示。
（1）實驗過程中，不需使用的儀器有__（填名稱）。
（2）需要稱取的氯化鈉質(zhì)量為___，需要量取的水的體積為_。
（3）小明稱取氯化鈉、量取水的操作如圖所示，他實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量為__，實際量得水的體積為__。
在老師指導(dǎo)下小明重新稱量，在第二次稱取氯化鈉過程中，天平指針右偏，他接下的操作是_（填標號）。
A 調(diào)整平衡螺母，使天平平衡
B 向左盤加入氯化鈉至天平平衡
C 向左移游碼或減少砝碼，使天平平衡
（4）在配制氯化鈉溶液時，小明發(fā)現(xiàn)少領(lǐng)了一種儀器，這種儀器是_， 其在實驗中的作用是__。
（5）盛放配制好的氯化鈉溶液應(yīng)選擇下圖中的儀器_（填標號），請將圖中的標簽填寫完整__。
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【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置。根據(jù)要求回答下列問題:
（1）儀器a的名稱是________；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸來制取一瓶干燥的二氧化碳，則選取的裝置是_____（填字母組合）；
（3）若用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后試管①中的現(xiàn)象為__________；若用D裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從_______（填“b”或“c”） 端進入。
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【題目】國產(chǎn)科幻電影“流浪地球”中，有點燃木星的情節(jié)。
（1）地球表面的空氣中，體積分數(shù)約為21%的氣體是________。
（2）木星大氣中氫氣含量約為90%。下列關(guān)于影片中點燃木星情節(jié)的分析中，正確的是_______（填字母序號）。
A、木星大氣中缺乏可燃物，所以該情節(jié)不合理
B、當(dāng)?shù)乇泶髿獗荒拘且ξ�，帶來的氧氣能支持氫氣燃燒，所以該情�?jié)合理
C、若要點燃木星，需要設(shè)法使混合氣體的溫度達到或超過氫氣的著火點
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【題目】汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具。請回答下列問題
（1）汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和_____性。
（2）下列汽車配件及用品中，屬于有機合成材料的是_____（填序號）。
a、鋼鐵外殼 b.玻璃車窗 c.橡膠輪胎 d.羊毛座墊
（3）鐵在湖濕的空氣中容易銹蝕。汽車表面噴漆前需將鐵制品短時間放入稀鹽酸中除銹，鐵銹主要成分是Fe2O3，除銹的化學(xué)方程式是_____。
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【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：
（1）葡萄糖酸鋅由 種元素組成；
（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ；
（3）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？
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【題目】化學(xué)和生活緊密相關(guān)。用你所學(xué)知識回答下列問題。
（1）空氣中，可用于食品防腐的物質(zhì)是___________，可用于潛水的是____________。
（2）冬季室內(nèi)玻璃上常有水珠說明______________。
（3）制作霓虹燈常用的是__________。
（4）生活中常接觸到的“加鐵醬油”“含氟牙膏”中的鐵、氟是指______；
（5）電解水的實驗證明了水是由________組成的。寫出水電解的文字表達式（或符號表達式）________。
（6）一種水是硬水，是因為該水中含有較多可溶性的_________，可用_____來檢驗水是硬水還是軟水；生活中常用______的方法軟化硬水。
（7）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_________。
（8）從海水中提煉出來的重水(化學(xué)式為D2O)中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。
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【題目】閱讀下面科普短文
純凈的臭氧（O3）在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。 它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護 地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在 19 世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的 15 倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，如表 1 所示。
表 1臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間（0.2mg/L） | 二次污染 | 投資成本 | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物，包括細菌、病毒、芽孢等 | ＜5min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物，對病毒作用弱 | ＞30min | 刺激皮膚，有難聞氣味，對人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗 | 約3～4萬元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：
（1）寫出臭氧的一點物理性質(zhì)_________。
（2）處理飲用水利用了臭氧的_____（填”物理”或”化學(xué)”）性質(zhì)。
（3）臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下圖所示，其反應(yīng)的微觀實質(zhì)是①_____，②______。
（4）為了快速殺滅病毒，應(yīng)選擇的消毒劑是_____。
（5）下列關(guān)于臭氧的說法中，正確的是_____。
A臭氧的漂白作用比氯氣強
B由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學(xué)變化
C臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應(yīng)用可能會受到限制
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