【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
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A．向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸 | B. 一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | C．等質(zhì)量的鐵和鎂與過量且相同濃度的稀硫酸反應(yīng) | D．向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
A、加入足量等濃度的稀硫酸質(zhì)量相等時，生成的硫酸鎂質(zhì)量相等，最終鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂多，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；
B、一定溫度下，不飽和硝酸鉀溶液質(zhì)量不是0，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀達(dá)到飽和狀態(tài)時，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，溶液質(zhì)量不再變化，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；
C、加入足量等濃度的稀硫酸質(zhì)量相等時，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等，最終鎂和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣多，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系正確；
D、向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，隨著反應(yīng)進(jìn)行，水的質(zhì)量增大，完全反應(yīng)后隨著鹽酸的加入，水的質(zhì)量增大，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確。
故選C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）化學(xué)用語是國際通用語言。請用化學(xué)用語填空：
①氮元素____； ②3個二氧化碳分子____；
③鎂離子____； ④SO2中硫元素的化合價為+4____；
（2）如圖是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：
①在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是____（填序號）；
②圖中兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問：
（1）加明礬的作用是________________________________________；
（2）此裝置還缺少一種儀器，該儀器的名稱是___________，其作用是__________；
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究：
（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：____________。
（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略） |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________ |
（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn).得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中_________進(jìn)行.
（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。
（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_____________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。
應(yīng)用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是__________（填序號）
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下圖回答問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①__________，② __________。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）_________， 寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________________________。
（3）用B、D裝置組合也可制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C， C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是_________，選用的收集裝置為（填字母編號）______。
（5）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用如圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到____氣體。
②然后，____________（填操作），又可收集到另一種氣體。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如下裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)（圖中夾持儀器已略去）。
在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
Ⅰ：緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2，點(diǎn)燃A處酒精噴燈，一段時間。 | 木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入E。 | 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 |
Ⅱ：點(diǎn)燃B處酒精噴燈，一段時間。 | B處玻璃管內(nèi)觀察到紅棕色粉末變成黑色。 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。 |
Ⅲ：停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。 | 裝置C中現(xiàn)象是 _____。 |
（交流與討論）有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化鎂的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量為a~cg時，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為：
B. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至ag時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量比原混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大
C. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至bg時，溶液中含三種溶質(zhì)
D. 滴加氫氧化溶液質(zhì)量至cg時，溶液呈中性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號：①兩個氮分子：2N2；②由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；③粒子結(jié)構(gòu)示意圖
表示的粒子：S；④兩個鐵離子：2Fe3+；⑤導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬：Ag；⑥+2價的鎂元素：Mg2+。其中，正確的是（ ）
A．②④⑤ B．①④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥
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