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        1. 【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空:

          1Ex的值是_____。

          2)屬于陰離子的是_____(填字母,下同),屬于同種元素的是_____。

          3)化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____(填字母)。

          4B粒子對應(yīng)的元素處在元素周期表的第_____周期。

          【答案】8 D CD AC 3

          【解析】

          A表示氧原子、B表示鎂離子、C表示硫原子、D表示硫離子、E表示氬原子

          1E表示氬原子,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),18=2+8+x,x=8;

          2)屬于陰離子的是:D表示硫離子(S2-),質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素的是CD都屬于硫元素;

          3)化學(xué)性質(zhì)相似的原子最外層電子數(shù)相等:AC最外層都是6個電子;

          4B粒子對應(yīng)的是鎂元素,原子核外有3個電子層,處在元素周期表的第三周期。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。

          1)請用化學(xué)用語填空。

          2個氫原__________。

          2個鉀離子__________

          ③標出氯化鋁中鋁元素的化合價___________。

          2)寫出下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的含義。

          NO2“2”表示___________。

          SO42“2”表示________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某實驗小組對“過氧化鈉(Na2O2)是呼吸面具中的供養(yǎng)劑”這一信息感到非常好奇,設(shè)計了相關(guān)實驗進行探究。

          (提出問題)過氧化鈉(Na2O2)為什么能做呼吸面具中的供養(yǎng)劑?它與人體呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

          (提出猜想)猜想一:過氧化鈉能與人呼出的氮氣反應(yīng)生成氧氣。

          猜想二:過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。

          猜想三:過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。

          (查閱資料)①CO2+2NaOHNa2CO3+H2O。

          ②濃硫酸具有吸水性,可做O2CO2等氣體的干燥劑。

          (設(shè)計實驗)小組同學(xué)利用圖1、圖2裝置進行實驗。

          (實驗驗證)

          步驟

          實驗操作

          主要實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論或分析

          1

          如圖1所示,緩緩?fù)ㄈ胍欢康牡獨,再將帶火星的木條伸入集氣瓶中

          ______________

          猜想一不成立。

          2

          如圖2所示,緩緩?fù)ㄈ霘怏wXX_____),再將帶火星的木條伸入集氣瓶中

          帶火星的木條復(fù)燃

          猜想二成立。

          裝置乙中盛放的物質(zhì)是__________。

          3

          如圖2所示,換通入氣體XX為二氧化碳氣體),再將帶火星的木條伸入集氣瓶中

          帶火星的木條復(fù)燃

          猜想三成立。

          裝置乙盛放氫氧化鈉溶液的作用是__________。

          (實驗結(jié)論)過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應(yīng)生成氧氣。

          (分析與交流)同學(xué)們將裝置甲中殘留的固體取出放在試管里加入適量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明該殘留固體中含有碳酸鈉。請寫出Na2O2CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題。

          1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料,他們是_____(填可再生不可再生),充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法正確的是_____。

          A 煤燃燒產(chǎn)生的氣體更容易導(dǎo)致酸雨

          B 該天然氣中不含硫元素

          C 煤燃燒對環(huán)境的影響較小

          D 煤和天然氣燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生

          2 大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重,科學(xué)家正努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

          方案一:科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器"捕捉"空氣氣中過多的CO2,然后再釋放出來加以利用。

          ②該過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

          ③為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解。設(shè)計實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸溶液,若觀察到試管內(nèi)_____,則分解不完全。

          方案二:CO2轉(zhuǎn)為化工原料乙烯(C2H4 ,反應(yīng)物、生成物如圖所示,請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答

          1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱: a______

          2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________ (填字母序號, 下同),收集裝置是____________________;該反應(yīng)的文字表達為____________________;

          3)若用高錳酸鉀制氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____________________;

          4)排水法收集氧氣時,當_______________________;時說明氣體已經(jīng)收集滿了。

          5)若用F圖所示正放的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_____________ (填 “b”“c”)端通入

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)課上,老師表演了魔棒生煙的魔術(shù)(如圖一),當分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒靠近時會產(chǎn)生白煙。

          為了揭秘這個魔術(shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱了大量資料發(fā)現(xiàn):

          ①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl);

          ②氣體的相對分子質(zhì)量越小,分子運動速率越快。

          然后化學(xué)興趣小組的同學(xué)進一步設(shè)計了如圖二所示的實驗。試回答以下問題:

          1)圖一中魔棒生煙魔術(shù)中兩根玻璃棒無需接觸,只要靠近就能產(chǎn)生白煙,說明分子具有的性質(zhì)是_____。

          2魔棒生煙涉及反應(yīng)的文字表達式是_____,關(guān)于該反應(yīng)中各元素化合價的說法正確的是_____(填字母)。

          A 所有元素化合價都不變

          B 有一種元素化合價改變

          C 有兩種元素化合價改變

          D 所有元素化合價都改變

          3)圖二中同時打開開關(guān)ab,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃厚的地方是_____(選填“d”“e”“f”),理由是_____

          4)如果將圖二中的燒瓶AB放入冰水中,能更_____(選填)地觀察到白煙的產(chǎn)生。

          5)圖二實驗相對于圖一實驗的優(yōu)點是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。如下圖是小軍實驗操作過程示意圖:

          1)圖中一處明顯錯誤的操作是_____(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序___________________。

          2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是________________。

          3)配制該溶液需要用_____mL的量筒(填“50mL”“100mL”“200mL”)量取水.用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是_____。

          4)經(jīng)檢驗,該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____(填序號)

          A 氯化鈉固體不純

          B 用生銹的砝碼稱量

          C 裝瓶時有少量液體灑出

          D 用量筒量取水時,俯視讀數(shù)

          E 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時。反應(yīng)結(jié)束后,利用下列流程分離并回收二氧化錳,請回答下列問題:

          1)操作m的名稱是__________________,所需玻璃儀器有燒杯,漏斗和________________,該儀器的作用是_________________。

          2)寫出氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學(xué)方程式:_______________,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是___________

          3)操作m后發(fā)現(xiàn)溶液1仍然渾濁.原因可能是_______________(寫出一種即可)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是( 。

          A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

          B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為81

          C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

          D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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