【題目】（1）某同學(xué)按右圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向________偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）。該反應(yīng)________質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），從微觀示意圖中分析反應(yīng)中不變的是___________（填一條即可）
【答案】右 遵守 原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量；元素的種類、質(zhì)量；物質(zhì)的總質(zhì)量（合理即可）
【解析】
（1）鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，而燒杯是敞開(kāi)的，所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小，故指針偏右，但這并不意味著該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律，任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律；
（2）從微觀示意圖中分析反應(yīng)中不變的是：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量；元素的種類、質(zhì)量；物質(zhì)的總質(zhì)量（合理即可）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。C是胃液中含有的酸，A、B是鹽溶液，E、F是氧化物，D與F反應(yīng)時(shí)現(xiàn)象明顯。（圖中用“—”或“⌒”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“
”“
”或“
”表示兩種物質(zhì)能單向或雙向轉(zhuǎn)化，用“
”表示兩種物質(zhì)既能單向轉(zhuǎn)化又能反應(yīng)。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)。）
（1）寫出D、F（或主要成分）的化學(xué)式： D_____； F_____；
（2）CA的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；
（3）AB的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】興趣小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí)，用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭一會(huì)兒熄滅了。它為什么會(huì)熄滅呢?
（提出猜想）甲同學(xué)說(shuō)：蠟燭燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣，所以蠟燭熄滅。乙同學(xué)說(shuō)：蠟燭燃燒后瓶?jī)?nèi)可能還有少量氧氣，但有CO2濃度過(guò)高導(dǎo)致蠟燭熄滅。
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
（1）取一小塊白磷（著火點(diǎn)為40℃），放在一鋁箔制的小盒中，然后放入裝有生石灰的錐形瓶?jī)?nèi)（如圖），點(diǎn)燃蠟燭。 | 燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了。 | 白磷燃燒需滿足的條件： ①溫度要達(dá)到著火點(diǎn)； ②_____。 | _____同學(xué)猜想正確。 |
（2）待冷卻后，打開(kāi)分液漏斗活塞，向錐形瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞。 | 鋁盒中的白磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生_____。 |
（實(shí)驗(yàn)反思）
①在實(shí)驗(yàn)中，生石灰的主要作用有兩個(gè)a._____，b._____。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)集氣瓶底部的含鈣固體又產(chǎn)生了興趣并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1：取樣，_____ | 放出大量熱 | 該固體中含有_____ |
實(shí)驗(yàn)2：取樣，滴加無(wú)色酚酞 | _____ | 該固體中含有氫氧化鈣 |
實(shí)驗(yàn)3：取樣，滴加足量_____ | 有氣泡冒出 | 該固體中含有碳酸鈣 |
經(jīng)小組討論發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)_____（填序號(hào)）的結(jié)論錯(cuò)誤，理由是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃紅磷，待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)止水夾。瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖。下列說(shuō)法不正確的是
A. AB段氣壓變是紅磷沒(méi)有開(kāi)始燃燒
B. BC段氣壓增大是因?yàn)槿紵艧?/span>
C. CD段氣壓減小是因?yàn)榧瘹馄績(jī)?nèi)氧氣不斷被消耗
D. DE段氣壓增大是因?yàn)闊兴M(jìn)入集氣瓶后，氣體體積增大
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無(wú)色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且組成元素相同，C是能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體，D是難溶于水的一種沉淀它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）
回答下列問(wèn)題：
（1）寫出：A的化學(xué)式_____；B的一種用途：_____。
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_____。
（3）寫出物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱： b _____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是_____（填裝置下方的字母號(hào)），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是_____。
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是_____（填裝置下方的字母序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題。
元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 鈣 | 鐵 |
元素符號(hào) | H | C | O | Ca | Fe |
（1）若某物質(zhì)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。
（2）若某可燃性氣體在氧氣中燃燒，能生成兩種氧化物，該氣體一定含有的元素是_____。
（3）若某元素組成的單質(zhì)及其氧化物，均能和X發(fā)生化合反應(yīng)生成同一種物質(zhì)。任寫一個(gè)相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（4）甲～己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁；己是無(wú)色溶液，能在某種黑色固體物質(zhì)催化下，生成可供給呼吸的氣體。（部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去，“→”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化）下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。
a．丁和己一定含有相同元素 b．乙生成甲和丁一定需要點(diǎn)燃
c．戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生置換反應(yīng) d．上述反應(yīng)一定都有氣體生成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以黃鐵礦（主要成分是FeS2）為原料,采用接觸法生產(chǎn)硫酸的流程如圖所示（部分流程省略）：
（1）沸騰爐中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后化合價(jià)改變的元素是_____（寫元素符號(hào)）。
（2）接觸室中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_____，反應(yīng)類型為_____。（填寫基本反應(yīng)類型）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“化學(xué)棋”游戲規(guī)則:①每粒棋子代表一種物質(zhì):②吃子:所選棋子能與棋盤 （ 如圖 ） 中的某棋子發(fā)生反應(yīng)，則棋盤中的該棋子被吃掉；③連吃:前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時(shí)，則該棋子也該吃掉若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子，應(yīng)選擇的棋子是 （ 反應(yīng)條件可忽路 ）
A.
B.
C.
D.
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