Question

化學(xué)課上，同學(xué)們圍繞“水污染與防治”的主題展開熱烈的討論．
（1）請將引起水污染的原因補充完整．
①：

農(nóng)藥、化肥的不合理施用

；  ②：生活污水任意排放； ③：工廠廢水未經(jīng)處理排放．
（2）氮和磷含量超標(biāo)是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的因素之一．下列化學(xué)肥料的使用與水體富營養(yǎng)化沒有直接聯(lián)系的是

c

（填標(biāo)號，下同）．
a．CO（NH）₂       b．Ca₃（PO₄）₂        c．K₂CO₃ d．KNO₃
（3）下面是同學(xué)們設(shè)計“家庭用水問卷調(diào)查”的部分內(nèi)容，其中需要通過做實驗才能回答的是

b

．
a．家庭用水是井水還是自來水           b．家庭用水是硬水還是軟水
c．家庭采用哪些節(jié)水措施               d．生活污水如何處理
（4）科學(xué)家發(fā)明了一種在厭氧微生物作用下處理水中有機物（以C₆H₁₀O₅為例）的新技術(shù)，其原理可表示為：2C₆H₁₀O₅+2O₂=7CO₂+5X．
①X的化學(xué)式是

CH₄

．
②利用該技術(shù)的一個負(fù)面影響是會增加空氣中的二氧化碳含量．由于空氣中的二氧化碳含量過高而引發(fā)的環(huán)境問題是

b

（填標(biāo)號）．
a．酸雨             b．溫室效應(yīng)          c．白色污染
③有同學(xué)建議選用NaOH溶液處理該技術(shù)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)引起水污染的原因進行分析解答．
（2）根據(jù)題意，氮和磷含量超標(biāo)是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的因素之一，據(jù)此進行分析判斷．
（3）根據(jù)“家庭用水問卷調(diào)查”的部分內(nèi)容確定是否需要做實驗即可．
（4）①由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．
②根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響進行分析判斷．
③二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答：解：（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥、化肥的不合理施用是造成水污染的主要原因之一．
（2）氮和磷含量超標(biāo)是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的因素之一，a、b、d中化學(xué)肥料分別屬于氮肥、磷肥、氮肥，與水體富營養(yǎng)化有直接聯(lián)系；c中化學(xué)肥料為鉀肥，與水體富營養(yǎng)化沒有直接聯(lián)系．
（3）a、家庭用水是井水還是自來水，詢問了解便知，不需實驗．
b、家使用水是硬水還是軟水，加肥皂水后，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，需要通過實驗再能回答．
c、家庭采用哪些節(jié)水措施，詢問了解便知，不需實驗．
d、生活污水如何處理，詢問了解便知，不需實驗．
（4）①根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2C₆H₁₀O₅+2O₂=7CO₂+5X，反應(yīng)物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為12、20、14，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為7、0、14，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則5X中含有5個碳原子和20個氫原子，則每個X分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CH₄．
②二氧化碳排放過多會造成溫室效應(yīng)．
③二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．
故答案為：（1）農(nóng)藥、化肥的不合理施用；（2）c；（3）b；（4）①CH₄；②b；③2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

點評：本題難度不大，但涉及知識點較多、綜合性較強，考查同學(xué)們靈活運用所學(xué)知識進行分析問題、解決問題的能力．