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        1. (2009?鞍山)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題:
          (1)用無(wú)水硫酸銅識(shí)別摻水偽劣汽油,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
          (2)實(shí)驗(yàn)室中有些藥品需密封保存,某同學(xué)將其原因歸納為下列兩種情況,請(qǐng)各舉一例來(lái)說(shuō)明.
          ①藥品能吸收空氣中的水蒸氣.舉例說(shuō)明.
          ②藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).舉例說(shuō)明.
          分析:(1)根據(jù)無(wú)水硫酸銅吸水后會(huì)變藍(lán)的性質(zhì)進(jìn)行分析并書(shū)寫(xiě)有關(guān)的方程式.
          (2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析,濃硫酸和氫氧化鈉等能吸收空氣中的水蒸氣,氫氧化鈉吸收空氣中的水后還能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì).
          解答:解:(1)白色的無(wú)水硫酸銅吸水變藍(lán),判斷汽油中是否有水,將白色的無(wú)水硫酸銅加入汽油中,如果反應(yīng)生成藍(lán)色的五水硫酸銅或溶液變藍(lán),證明摻有水,其方程式為:CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O.
          (2)①濃硫酸具有吸水性,需要密封保存;
          ②氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,需要密封保存.
          故答案為:(1)白色粉末變成藍(lán)色晶體;CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
          (2)濃硫酸吸水(合理都給分);氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)(合理都給分)
          點(diǎn)評(píng):藥品有保存方法是由藥品性質(zhì)所決定的,掌握一些特殊物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)解答此題具有重要意義,注意累積這方面知識(shí)也是學(xué)好化學(xué)的所必需的.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2009?鞍山)用化學(xué)符號(hào)填空:n個(gè)碳酸分子
          nH2CO3
          nH2CO3
          ;氫氧根離子
          OH-
          OH-

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2009?鞍山)某工廠回收含銅廢料中銅的生產(chǎn)流程如下:

          (1)步驟①中產(chǎn)生黑色固體的化學(xué)方程式為
          2Cu+O2
            △  
          .
           
          2CuO
          2Cu+O2
            △  
          .
           
          2CuO

          (2)過(guò)濾時(shí),需要的儀器組合為
          C
          C


          A、①②③④;B、①②⑤⑥;C、①②④⑤;D、③④⑤⑥
          (3)紅色粉末的主要成分是
          ,除去紅色粉末中過(guò)量鐵屑的兩種方法是:
          ①物理方法
          用磁鐵吸出鐵
          用磁鐵吸出鐵
          ;②化學(xué)方法
          加足量的稀鹽酸(稀硫酸)
          加足量的稀鹽酸(稀硫酸)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2009?鞍山)寫(xiě)出下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響.(假定其它操作均正確)
          (1)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),所用紅磷的量不足,所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)
          偏小
          偏小
          (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同)
          (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),加入二氧化錳的量偏多,制得的氧氣的質(zhì)量
          不變
          不變

          (3)配制氯化鈉溶液時(shí),量筒中的水沒(méi)有倒盡,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          偏大
          偏大

          (4)配制稀硫酸時(shí),使用了一瓶未蓋蓋子的濃硫酸,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          偏小
          偏小

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2009?鞍山)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
          黑色粉末變成紅色
          黑色粉末變成紅色

          (2)小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后,氣球依然鼓著,他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物.小剛查閱資料得知:木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          ;該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明,相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí),因?yàn)?!--BA-->
          反應(yīng)物的量(或反應(yīng)物的質(zhì)量)
          反應(yīng)物的量(或反應(yīng)物的質(zhì)量)
          不同,可能得到不同的生成物.
          (4)甲乙兩種裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
          環(huán)保、節(jié)約藥品(合理都可)
          環(huán)保、節(jié)約藥品(合理都可)

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