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        1. 下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
          分析:A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析判斷.
          B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
          C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
          D、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷.
          解答:解:A、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作正確.
          B、量取液體時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中仰視刻度,操作錯(cuò)誤.
          C、向試管中傾倒液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨;圖中瓶塞沒(méi)有倒放,所示操作錯(cuò)誤.
          D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”,不可用嘴吹滅酒精燈,圖中所示操作錯(cuò)誤.
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設(shè)計(jì)出了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數(shù))受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
          (1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)首先進(jìn)行的操作是
           
          ;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是
           

          (2)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認(rèn)為所加藥品和儀器分別是
           
          、
           
          ,其作用是:
           
          ,若沒(méi)有此裝置,測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量
           
          (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
          (3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中,研碎的目的是
           

          (4)加熱前先打開(kāi)活塞K1,K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是
           
          _;
          (5)待B裝置中的反應(yīng)完全后,打開(kāi)K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是
           

          (6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
          反應(yīng)前 反應(yīng)后
          C裝置及藥品總質(zhì)量:87,6g C裝置及藥品總質(zhì)量:89,4g
          D裝置及藥品總質(zhì)量:74,7g D裝置及藥品總質(zhì)量:83,5g
          從上面表格中得出生成的水質(zhì)量
           
          g,生成的二氧化碳質(zhì)量
           
          g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出該堿式碳酸鎂的化學(xué)式
           
          (寫出計(jì)算過(guò)程),計(jì)算過(guò)程:
          該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

          (1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
          KMnO4
          K2MnO4+MnO2+O2
          KMnO4
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,收集裝置可選用
          D或E
          D或E
          (填標(biāo)號(hào));選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
          防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
          ;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
          沒(méi)有預(yù)熱(或?qū)嶒?yàn)結(jié)束時(shí)可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流)
          沒(méi)有預(yù)熱(或?qū)嶒?yàn)結(jié)束時(shí)可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流)
          (請(qǐng)講出其中的一條).
          (2)乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
          CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
          ,制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
          CD
          CD
          裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
          用燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則滿
          用燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則滿

          (3)實(shí)驗(yàn)“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
          ①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
          ②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
          ③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
          ④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
          ⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
          ⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
          ⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ①欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:
          A
          A
          ;
          ②步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
          把導(dǎo)管一端浸入水中,雙手緊握試管外壁,若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,氣密性良好
          把導(dǎo)管一端浸入水中,雙手緊握試管外壁,若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,氣密性良好
          ;若裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
          橡皮塞沒(méi)有塞緊
          橡皮塞沒(méi)有塞緊
          ;
          ③上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是
          ③⑤
          ③⑤
          ;(填序號(hào))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城北初中九年級(jí)(下)化學(xué)假期作業(yè)(6月份)(解析版) 題型:解答題

          某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設(shè)計(jì)出了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數(shù))受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
          (1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)首先進(jìn)行的操作是______;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是______.
          (2)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認(rèn)為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒(méi)有此裝置,測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
          (3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中,研碎的目的是______.
          (4)加熱前先打開(kāi)活塞K1,K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是_______;
          (5)待B裝置中的反應(yīng)完全后,打開(kāi)K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是______.
          (6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
          反應(yīng)前反應(yīng)后
          C裝置及藥品總質(zhì)量:87,6gC裝置及藥品總質(zhì)量:89,4g
          D裝置及藥品總質(zhì)量:74,7gD裝置及藥品總質(zhì)量:83,5g
          從上面表格中得出生成的水質(zhì)量______g,生成的二氧化碳質(zhì)量______g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出該堿式碳酸鎂的化學(xué)式______(寫出計(jì)算過(guò)程),計(jì)算過(guò)程:
          該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 3MgO+2CO2↑+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城北中學(xué)中考化學(xué)沖刺試卷(4)(解析版) 題型:解答題

          某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設(shè)計(jì)出了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數(shù))受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
          (1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)首先進(jìn)行的操作是______;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是______.
          (2)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認(rèn)為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒(méi)有此裝置,測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
          (3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中,研碎的目的是______.
          (4)加熱前先打開(kāi)活塞K1,K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是_______;
          (5)待B裝置中的反應(yīng)完全后,打開(kāi)K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是______.
          (6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
          反應(yīng)前反應(yīng)后
          C裝置及藥品總質(zhì)量:87,6gC裝置及藥品總質(zhì)量:89,4g
          D裝置及藥品總質(zhì)量:74,7gD裝置及藥品總質(zhì)量:83,5g
          從上面表格中得出生成的水質(zhì)量______g,生成的二氧化碳質(zhì)量______g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出該堿式碳酸鎂的化學(xué)式______(寫出計(jì)算過(guò)程),計(jì)算過(guò)程:
          該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 3MgO+2CO2↑+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設(shè)計(jì)出了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數(shù))受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
          (1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)首先進(jìn)行的操作是______;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是______.
          (2)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認(rèn)為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒(méi)有此裝置,測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
          (3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中,研碎的目的是______.
          (4)加熱前先打開(kāi)活塞K1,K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是_______;
          (5)待B裝置中的反應(yīng)完全后,打開(kāi)K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其通空氣目的是______.
          (6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
          反應(yīng)前反應(yīng)后
          C裝置及藥品總質(zhì)量:87,6gC裝置及藥品總質(zhì)量:89,4g
          D裝置及藥品總質(zhì)量:74,7gD裝置及藥品總質(zhì)量:83,5g
          從上面表格中得出生成的水質(zhì)量______g,生成的二氧化碳質(zhì)量______g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出該堿式碳酸鎂的化學(xué)式______(寫出計(jì)算過(guò)程),計(jì)算過(guò)程:
          該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 3MgO+2CO2↑+H2O

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