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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          某研究性學習小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設計出了下圖所示的實驗裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數)受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
          (1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,應首先進行的操作是
           
          ;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是
           

          (2)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加藥品和儀器分別是
           
          、
           
          ,其作用是:
           
          ,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量
           
          (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
          (3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質玻璃管中,研碎的目的是
           

          (4)加熱前先打開活塞K1,K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是
           
          _;
          (5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是
           

          (6)實驗測得數據如下:
          反應前 反應后
          C裝置及藥品總質量:87,6g C裝置及藥品總質量:89,4g
          D裝置及藥品總質量:74,7g D裝置及藥品總質量:83,5g
          從上面表格中得出生成的水質量
           
          g,生成的二氧化碳質量
           
          g,請通過計算推導出該堿式碳酸鎂的化學式
           
          (寫出計算過程),計算過程:
          該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為
           

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          分析:模仿堿式碳酸銅的受熱分解,判斷堿式碳酸鎂的受熱分解的產物,利用圖示的產物檢驗裝置,結合題中對各部分裝置的提問,理解各部分裝置的作用:裝置A中堿石灰除去空氣中的二氧化碳和水;裝置B加熱分解堿式碳酸鎂;裝置C中濃硫酸可以吸收分解產物中的水;裝置D中堿石灰吸收分解產物中的二氧化碳;活塞K1,K2,K3,控制氣體的流動.
          解答:解:
          (1)根據實驗操作的基本要求,組裝好實驗裝置后,應首先進行裝置氣密性的檢查,防止因裝置漏氣而造成實驗出現意外;氧化鈣、氫氧化鈉能吸收空氣中的水,同時氫氧化鈉還能吸收空氣中的二氧化碳;
          (2)為防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被裝置D中堿石灰吸收,對測定結果造成影響,應該在E處再增加一套裝置,該裝置可為盛有堿石灰的干燥管;若不進行這樣的處理,就會由于裝置D中堿石灰吸收空氣中水和二氧化碳而使增加量偏大;
          (3)樣品放在研缽中研成粉末放于硬質玻璃管中,可以增大樣品的受熱面積,使樣品充分反應;
          (4)加熱前先打開活塞K1,K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘,使用通過堿石灰處理后的空氣把裝置內的空氣從K2排出,以免空氣中二氧化碳影響結果;
          (5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數分鐘,利用除去二氧化碳、水的空氣把受熱分解產生的殘留于裝置內氣體全部排出而被C、D充分吸收;
          (6)裝置C質量增加量即出生成的水質量=89.4g-87.6g=1.8g;裝置D質量增加量即生成的二氧化碳質量=83.5g-74.7g=8.8g;通過計算,可得知堿式碳酸鎂中鎂離子、氫氧根離子、碳酸根離子的個數比為,可判斷該堿式碳酸鎂的化學式為Mg3(OH)2(CO32,受熱分解的化學方程式為Mg3(OH)2(CO32
            △  
          .
           
          3MgO+2CO2↑+H2O.
          計算過程:
          H2O~2OH-    CO2 ~CO32-
          18   34     44    60
          1.8g 3.4g  8.8g   12g
          所取堿式碳酸鎂樣品中Mg元素的質量=22.6g-3.4g-12g=7.2g
          堿式碳酸鎂中三種離子的個數比n(Mg2+):n(OH-):n(CO32-)=3:2:2,故堿式碳酸鎂的化學式為Mg3(OH)2(CO32
          故答案為:
          (1)檢查裝置氣密性;吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣(不全不給分);
          (2)堿石灰;干燥管(或球型干燥管、U型干燥管);防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣對測定結果造成影響;偏大;
          (3)使藥品充分反應;
          (4)排除裝置內的空氣,以免影響結果;
          (5)使殘留在裝置內的氣體被C、D充分吸收;
          (6)1.8;8.8;Mg3(OH)2(CO32;Mg3(OH)2(CO32
            △  
          .
           
          3MgO+2CO2↑+H2O;
          計算過程:
          H2O~2OH-     CO2 ~CO32-
          18   34      44     60
          1.8g 3.4g   8.8g    12g
          所取堿式碳酸鎂樣品中Mg元素的質量=22.6g-3.4g-12g=7.2g
          堿式碳酸鎂中三種離子的個數比n(Mg2+):n(OH-):n(CO32-)=3:2:2,故堿式碳酸鎂的化學式為Mg3(OH)2(CO32
          點評:根據裝置圖中各裝置的作用,推斷實驗過程中該裝置的操作方法,參與到實驗的探究活動中,此為解答類似探究問題的方法.
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          b(填“>”、“=”或“<”).

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          某研究性學習小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設計出了下圖所示的實驗裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x,y,z為正整數)受熱易分解,類似堿式碳酸銅,Cu2(OH)2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
          (1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,應首先進行的操作是______;A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是______.
          (2)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
          (3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質玻璃管中,研碎的目的是______.
          (4)加熱前先打開活塞K1,K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是_______;
          (5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是______.
          (6)實驗測得數據如下:
          反應前反應后
          C裝置及藥品總質量:87,6gC裝置及藥品總質量:89,4g
          D裝置及藥品總質量:74,7gD裝置及藥品總質量:83,5g
          從上面表格中得出生成的水質量______g,生成的二氧化碳質量______g,請通過計算推導出該堿式碳酸鎂的化學式______(寫出計算過程),計算過程:
          該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為______ 3MgO+2CO2↑+H2O

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          (2)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
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          (2)老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置,你認為所加藥品和儀器分別是______、______,其作用是:______,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質量______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
          (3)取22,6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質玻璃管中,研碎的目的是______.
          (4)加熱前先打開活塞K1,K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是_______;
          (5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數分鐘,其通空氣目的是______.
          (6)實驗測得數據如下:
          反應前反應后
          C裝置及藥品總質量:87,6gC裝置及藥品總質量:89,4g
          D裝置及藥品總質量:74,7gD裝置及藥品總質量:83,5g
          從上面表格中得出生成的水質量______g,生成的二氧化碳質量______g,請通過計算推導出該堿式碳酸鎂的化學式______(寫出計算過程),計算過程:
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