【題目】T1℃時，將等質(zhì)量的KNO3、KCl分別加入到各盛有100.0g水的兩個燒杯中，充分攪拌后恢復到T1℃,現(xiàn)象如圖1、2所示。下列說法正確的是
A.甲中加入的固體是KCl
B.T1℃時，甲中溶液一定是該溶質(zhì)的不飽和溶液，乙中上層清夜一定是該溶質(zhì)的飽和溶液
C.將甲、乙中的物質(zhì)混合，充分攪拌，一定有固體剩余
D.若將甲、乙的溫度從T1℃升高到T2℃，兩溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
【答案】AD
【解析】
A、在T1℃時，KNO3的溶解度小于KCl的溶解度，對比甲乙兩個燒杯，沒有固體剩余的甲燒杯一定加入的固體是KCl，符合題意；
B、T1℃時，甲溶液中沒有固體，但不一定是該溶質(zhì)的不飽和溶液，也可能是剛飽和溶液，乙中有固體剩余，所以上層清夜一定是該溶質(zhì)的飽和溶液，不符合題意；
C、將甲、乙中的物質(zhì)混合，充分攪拌，乙中的固體有可能溶解在甲中的溶劑中，所以混合后不一定有固體剩余，不符合題意；
D、T1℃時甲已完全溶解完，若將甲、乙的溫度從T1℃升高到T2℃，兩物質(zhì)已完全溶解，所以兩溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，符合題意。故選AD。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用 1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．以下是幾組同學的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學的實驗如圖 1 所示：在燒杯中加入 5g 氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入 1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請回答：
①酚酞溶液的作用是_____；
②邊滴加稀鹽酸，邊用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。
（2）乙組整個實驗過程中溶液 pH 的變化圖象（簡單表示為圖 2）．請回答：圖 2 中a 點表示的含義是_____；b 點溶液中含有的陽離子有_____（填離子符號）。
（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．請用化學方程式表示其變質(zhì)的原因_____；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：_____。
（4）當甲組在 5g 氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液顔色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸 7.3g．計算甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業(yè)產(chǎn)品過氧化鈣晶體（CaO2·8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛用于環(huán)境殺菌、消毒。以貝殼（主要成分是 CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)也不溶于水）為原料制備 CaO2的流程如下：
（1）CaO2中氧元素的化合價為___________；
（2）上述流程中將過氧化鈣晶體從溶液中分離的步驟是過濾，該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、 燒杯和_______________，其中玻璃棒的作用是_______________；
（3）反應(yīng) Y 需要在低溫條件下進行，其原因是_________________；
（4）獲取的 CaO2 中常含有 Ca(OH)2 雜質(zhì)，原因是_______________(用化學方程式表示)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某市售某濃鹽酸試劑瓶標簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖1所示。小張同學取5mL該濃鹽酸加入錐形瓶中，加水稀釋后，再逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH溶液，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖2所示。
（1）小張同學所取的5mL濃鹽酸的質(zhì)量為_____克。
（2）通過計算，判斷該濃鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)是否與試劑瓶標簽上的數(shù)據(jù)相符_____（需要計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，可以看到溶液變______色，再向溶液中逐滴滴入稀鹽酸，當觀察到溶液變______色時，表明反應(yīng)已經(jīng)完成。反應(yīng)的化學方程式是_____________，此時反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為_______，該反應(yīng)屬于______________反應(yīng)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與探究與分析:
[提出問題]甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?
[知識儲備]含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍色。
[猜想與假設(shè)]
產(chǎn)物猜想 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
CO2、H2O | CO、H2O | NH3、CO2、H2O | CO2、CO、H2O |
有人認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是________。
[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設(shè)，將4.8g甲烷在l6g氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置(假設(shè)每步都能完全吸收):
（1）A、B裝置的順序_________(填“能”或“不能”)顛倒。
（2）實驗中觀察到A中_________現(xiàn)象， 并增重________，說明有水生成。裝置B增重4.4g,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___________。
（3）裝置C中觀察到固體有黑色變成紅色的現(xiàn)象，說明有______生成， 由此推斷______同學猜想成立。
（4）請寫出4.8g的甲烷在16g氧氣中燃燒化學方程式:_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在氫氧化鈉溶液中加入 X 溶液并插入溫度計，逐滴加入硫酸溶液，觀察到紅色褪去，溫度計示數(shù)上升。證明堿與酸能發(fā)生反應(yīng)，且放出熱量。
（1）加入的 X 溶液應(yīng)該是_____溶液；
（2）甲同學提出滴入的硫酸不能用濃硫酸，他的理由是_____；
（3）乙同學提出紅色褪去不能說明酸和堿恰好反應(yīng)完全，為了證明是否恰好反應(yīng)，可取上述反應(yīng)后的無色溶液少許加入_____即可（填序號）。
①銅 ②鎂 ③氧化銅 ④BaCl2 溶液 ⑤Na2CO3 溶液
（4）若取10%的氫氧化鈉溶液100g和10%的硫酸溶液100g混合后，加入紫色石蕊，則此時溶液呈_____色（填序號）。
①紫 ②紅 ③藍
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，某實驗小組要測定該純堿中碳酸鈉的含量�，F(xiàn)請回答將該純堿樣品8g，加入136.7g某鹽酸恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了2.2g氣體。試計算
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_____。
（2）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋅粉加入到一定質(zhì)量的硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液和固體。
（1）寫出會導致溶液質(zhì)量變小的有關(guān)反應(yīng)的化學方程式____________________。
（2）若所得溶液中只含有一種溶質(zhì)，則所得固體中一定含有_________________。
（3）若所得溶液為藍色，則溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______________________。
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