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        1. 10、在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們獲得了很多健康常識,下列做法中有益于人體健康的是( 。
          分析:A、根據(jù)碘的生理作用判斷.
          B、根據(jù)硬水的概念及危害分析即可,雖然硬水中含有較多的Ca2+,但不能長期飲用硬水來補鈣,長期飲用硬水會導(dǎo)致多種疾。
          C、人體需氧的濃度也是有一定限制的,過量用氧,會造成氧中毒.
          D、從亞硝酸鹽有毒,不能食用的角度分析判斷.
          解答:解:A、碘是合成甲狀腺激素的主要成分,缺乏會患甲狀腺腫,所以正確.
          B、元素的補充不能盲目,過多攝入鈣,也會引起很多疾病,如結(jié)石、高鈣血癥等,故錯誤.
          C、根據(jù)自然規(guī)律知空氣中氧氣的濃度只有21%,人體氧氣的濃度也是有一定限制的,過多用高濃度氧,會造成氧中毒.故錯誤
          D、亞硝酸鹽是一種食品添加劑,但有毒,是一種致癌物質(zhì),長期使用用亞硝酸鹽處理過的熟肉,對人體不利.
          所以D錯誤.
          故選A.
          點評:“關(guān)愛生命,永保健康”,是永恒不變的主題,與生產(chǎn)生活有關(guān)的知識點也就成了化學(xué)考查的熱點.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認識物質(zhì)與變化.
          (1)透過
          墻內(nèi)開花墻外香
          墻內(nèi)開花墻外香
          現(xiàn)象,我們感受到了分子在不斷運動著;
          (2)根據(jù)如圖實驗,分析蠟燭熄滅的原因
          碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,使蠟燭與空氣隔絕
          碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,使蠟燭與空氣隔絕

          (3)通過對O2、CO2氣體制取的研究,我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          ;
          (4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
          6
          6
          個,根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的性質(zhì)有
          堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)、堿能和酸發(fā)生反應(yīng)、堿能和鹽發(fā)生反應(yīng)
          堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)、堿能和酸發(fā)生反應(yīng)、堿能和鹽發(fā)生反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們要會將物質(zhì)進行分類.請將下列物質(zhì)按要求分類.
          ①空氣   ②二氧化硫   ③氧氣   ④硫粉   ⑤高錳酸鉀   ⑥冰水混合物  ⑦過氧化氫溶液   ⑧二氧化錳
          (1)其中屬于混合物的是
          ①⑦
          ①⑦
          ;(填序號,下同)
          (2)屬于化合物的是
          ②⑤⑥⑧
          ②⑤⑥⑧
          ;
          (3)屬于單質(zhì)的是
          ③④
          ③④

          (4)含有氧分子的是
          ①③
          ①③

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們認識了許多具有可燃性的物質(zhì),如:白磷、鎂條、木炭、硫粉、一氧化碳、氫氣、煤、石油、天然氣等.
          (1)小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)了下列規(guī)律,其他同學(xué)認為不完全正確,請你用實例幫他找出這些規(guī)律中的不足:
          ①有2%的可燃物都能做燃料
          白磷、鎂條不能作燃料
          白磷、鎂條不能作燃料
          ;
          ②所有的燃料中都含有碳元素
          氫氣是高能燃料,但不含碳元素
          氫氣是高能燃料,但不含碳元素
          ;
          ③可燃物都是由非金屬元素組成的單質(zhì)或化合物
          煤、石油為混合物(或鎂條為金屬)也是可燃物
          煤、石油為混合物(或鎂條為金屬)也是可燃物

          (2)請你總結(jié)一條可作為燃料的可燃物應(yīng)該具備的特點
          生成物無毒、污染;容易儲存和運輸;燃燒熱量高;價格便宜;資源豐富等
          生成物無毒、污染;容易儲存和運輸;燃燒熱量高;價格便宜;資源豐富等

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的觀點來認識物質(zhì)性質(zhì)與變化.
          (1)透過
          墻內(nèi)開花墻外香
          墻內(nèi)開花墻外香
          現(xiàn)象,我們感受到了分子在不斷運動著;
          (2)根據(jù)右圖實驗,分析蠟燭熄滅的原因
          碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體既不能燃燒也不能支持燃燒
          碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體既不能燃燒也不能支持燃燒
          ;
          (3)通過對O2、CO2氣體制取的研究,我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們會遇到一些因化學(xué)性質(zhì)相似而某方面用途相同的物質(zhì).根據(jù)此結(jié)論回答問題.
          (1)氮氣和稀有氣體都可以用作保護氣,因為它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)是
          極不活潑
          極不活潑

          (2)稀鹽酸和稀硫酸都能與金屬氧化物反應(yīng),因此它們都可用于
          除銹
          除銹

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