【題目】一定溫度下，對固體甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)，實驗記錄如下：
根據(jù)上述實驗，不能得到的結(jié)論是（ �。�
A.①②溶液為不飽和溶液
B.固體甲在該溫度下的溶解度為15g
C.固體甲的溶解度隨溫度的升高而增大
D.①~④溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：①＜②＜③＝④
【答案】C
【解析】
①燒杯蒸發(fā)10水，沒有固體析出，說明①燒杯一定是不飽和溶液；②燒杯蒸發(fā)10g水后有1g固體析出，說明③燒杯是飽和溶液，再蒸發(fā)10g水，析出2.5g-1.0g=1.5g固體，說明：該溫度下，10g水最多溶解1.5g固體，則甲的溶解度為15g；
A、①燒杯蒸發(fā)10水，沒有固體析出，說明① 燒杯一定是不飽和溶液；甲物質(zhì)的溶解度為25g，蒸發(fā)10g水析出1g，說明燒杯②也是不飽和溶液；故選項正確，但不符合題意；
B、燒杯③是飽和溶液，蒸發(fā)10g水，析出1.5g，說明固體甲在該溫度下的溶解度為15g；故選項正確，但不符合題意；
C、一定溫度下，對固體甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)，不能確定固體甲的溶解度隨溫度的升高而增大；故選項錯誤，但符合題意；
D、①~④溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：燒杯①中的質(zhì)量分數(shù)最小，蒸發(fā)掉10g，變?yōu)闊�，質(zhì)量分數(shù)變大，但依然是不飽和溶液，燒杯③和④都是飽和溶液，則質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：①＜②＜③＝④；故選項正確，但不符合題意；
故選：C。
期末集結(jié)號系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖①~④分別與相應(yīng)的操作過程相對應(yīng)，其中正確的是
① ② ③ ④
A.①在恒溫的條件下，將足量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分
B.②向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
C.③向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D.④相同質(zhì)量的且過量的鋅粉和鐵粉，分別與質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。
（1）上圖為某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟，可以除去河水固體雜質(zhì)的是_______________，經(jīng)過上述處理后的水有可能是硬水，在日常生活中常采用________________方法使硬水軟化。
（2）現(xiàn)要配制 l00 g 12％的氯化鈉溶液，稱量過程中誤將砝碼(砝碼規(guī)格有 50g、20g、10g、5g，稱量時 5g 以下用游碼)和稱量物放反了，其他過程沒有錯誤，則實際配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學(xué)分別設(shè)計如下方案：
小華：采用圖1裝置進行實驗．
小強：(如圖2)選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招姷脑O(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計．
請回答下列問題：
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為______
(2)待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為其原因可能是______、______．(寫2點)
(3)如將燃燒匙中紅磷換成炭粉，實驗?zāi)芊癯晒Γ?/span>____(填“能”或“不能”)，原因是____。
(4)用小強設(shè)計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明______。若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象為_____；若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象為____。
(5)圖2的設(shè)計操作與圖1比較，其優(yōu)點是______。
(6)采用圖1測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是（_____）
A 燃燒匙中的紅磷越多;水位上升越高
B 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C 選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物為固體
D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請從A～D中任選三個實驗作答，若均做答，按前三個計分。如下圖，在一只集氣瓶（或廣口瓶）中進行實驗�；卮鹣嚓P(guān)問題。
序號 | 步驟 | 問題 |
A | ①收集一瓶氧氣②伸入燃著的木炭③倒入澄清石灰水并振蕩 | 該實驗的目的是_______。 |
B | ①收集二氧化碳②倒入氫氧化鈉溶液振蕩③…… | 該實驗探究CO2能否與NaOH反應(yīng),步驟③的操作是______。 |
C | ①倒入10%的H2O2溶液②伸入帶火星的木條③加入少量MnO2 | 實驗的結(jié)論是__________。 |
D | ① 放入燃著的蠟燭②放入少量碳酸鈣粉末③加入適量鹽酸 | 觀察到的現(xiàn)象是_______。 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】高錳酸鉀主要用于化工、制藥等工業(yè)。以軟錳礦（主要成分MnO2）為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的流程如圖所示。
（1）在烘炒鍋中進行原料混合，混合前應(yīng)將軟錳礦粉碎，其作用是_________。
（2）平爐中發(fā)生反應(yīng)生成K2MnO4和H2O，則參加反應(yīng)的物質(zhì)有_________。
（3）電解槽中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2K2MnO4+ 2H2O
2KMnO4+ 2KOH + H2↑，該反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素有_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明用如圖裝置進行實驗。向充滿二氧化碳的三個軟質(zhì)塑料瓶中分別注入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和石灰水、水，立即擰緊瓶塞，振蕩，觀察現(xiàn)象。
（1）振蕩B瓶的過程中觀察到的現(xiàn)象是_______。
（2）小明觀察到A瓶比C瓶變癟得更明顯，原因是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時，做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示。
（資料）①CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl ②氯化鈣溶液呈中性。
回答下列問題：
（1）氣體D的化學(xué)式為_____________。
（2）步驟②的實驗現(xiàn)象為_______________。
（3）E溶液中的溶質(zhì)可能是____________。
（4）B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
（5）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，B、C、D、E是不同類別的化合物，A是目前提取量最大的金屬，B由兩種元素組成，C是大理石的主要成分。圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”或“
”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)。請回答下列問題。
（1）分別寫出 A、B、F 物質(zhì)的化學(xué)式
A ________、B________、F _________。
（2）寫出D與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
（3）寫出少量A的粉末與過量的B發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象__________。
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