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        1. 某同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究CO2的有關(guān)性質(zhì).
          從實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象:
          A.產(chǎn)生氣泡,蠟燭從下向上依次熄滅
          B.塑料瓶變癟,溶液變渾濁,有白色沉淀產(chǎn)生
          C.冒氣泡,溶液由紫色變成紅色
          (1)請(qǐng)你根據(jù)各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納CO2具有的化學(xué)性質(zhì)(用文字?jǐn)⑹觯?br>①______②______ ③______
          (2)寫出A、B、C中涉及的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
          ①______②______
          ③______.
          (1)①由蠟燭從下向上依次熄滅,說明了二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒;
          ②由塑料瓶變癟,溶液變渾濁,有白色沉淀產(chǎn)生,說明了二氧化碳可與Ca(OH)2反應(yīng);
          ③溶液由紫色變成紅色,說明了CO2可與H2O反應(yīng)生成了碳酸.
          (2)①在A中,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳、水和氯化鈣,反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
          ②在B中,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng),方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
          ③在C中,二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸,反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O═H2CO3
          故答為:(1)①二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒;②二氧化碳可與Ca(OH)2反應(yīng);③CO2可與H2O反應(yīng);
          (2)①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;③CO2+H2O═H2CO3
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象.

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          如圖所示的實(shí)驗(yàn)組合,最終想證明的是( 。
          A.稀醋酸能使石蕊變紅
          B.二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
          C.CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3
          D.二氧化碳與水會(huì)反應(yīng),且生成物能使石蕊變紅

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)的復(fù)習(xí)課中,李老師將一瓶氣體放在桌面上,要求大家用二種不同的方法證明該氣體是二氧化碳.小明同學(xué)提出了如下二種實(shí)驗(yàn)方法,請(qǐng)你在空白處寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          (1)將一只小動(dòng)物放入瓶中:______
          (2)向瓶中倒入澄清的石灰水:______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          21.某同學(xué)經(jīng)查資料了解到二氧化碳會(huì)溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)生成酸.該同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了這一結(jié)論.
          實(shí)驗(yàn)1:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙”),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色.
          實(shí)驗(yàn)2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色.
          實(shí)驗(yàn)3:略.
          實(shí)驗(yàn)4:將二氧化碳通入盛有水的試管中,用膠頭滴管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅
          回答下列問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)2的目的是:______;
          (2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3:______;
          (3)通過上述實(shí)驗(yàn)說明實(shí)驗(yàn)4中使石蕊變紅的物質(zhì)是______;
          (4)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的文字表達(dá)式______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          甲同學(xué)用一氧化碳還原鐵的氧化物,取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)鐵的氧化物質(zhì)量/g生成鐵的質(zhì)量/g
          14.002.81
          28.007.62
          310.007.01
          412.008.42
          514.009.81
          616.0011.22
          718.0012.63
          820.0014.03
          (1)如果以Y軸表示生成鐵的質(zhì)量,X軸表示鐵的氧化物質(zhì)量,請(qǐng)用鉛筆在下面坐標(biāo)圖上依次描出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的點(diǎn).
          (2)從圖上可以看出甲進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),所得數(shù)據(jù)不十分可靠,故舍去.請(qǐng)分析造成此種結(jié)果的原因:______.
          (3)請(qǐng)利用圖回答,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)生成的鐵的質(zhì)量為______g(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
          (4)如果另一同學(xué)乙取了25g鐵的氧化物樣品,而來不及做實(shí)驗(yàn),但根據(jù)上述圖示,可以求出所生成的鐵的質(zhì)為______g(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).將你所用的方法在上圖中畫出.
          (5)同學(xué)丙看了甲、乙兩同學(xué)所做的方法后,認(rèn)為只要認(rèn)真進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),就可回答上述問題.請(qǐng)用甲同學(xué)的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法寫出丙同學(xué)的分析過程.
          (6)丁同學(xué)看了上述分析過程后,認(rèn)為只要一組準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就能解決問題.他是怎樣分析的?

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          要除去二氧化碳中混有的一氧化碳,可把混合氣體通過( 。
          A.水B.熾熱的炭層
          C.澄清石灰水D.灼熱的氧化銅

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          人們常說的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān).這種氣體物質(zhì)是(  )
          A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.二氧化碳D.天然氣

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