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        1. (8分)制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,使饅頭變得松軟可口。小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣,進(jìn)行了以下實驗探究。

          【查閱資料】 
          泡打粉是一種復(fù)合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
          【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w?
          【猜想】
          猜想1:小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
          猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
          猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
          【實驗探究】 小明利用以下實驗裝置進(jìn)行探究

          裝置1                                       裝置2

          序號
          實驗方案
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論

          在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱
            a試管口內(nèi)壁有無色液滴,_________。
          b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
          猜想1正確

          在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱
          a試管口內(nèi)壁有無色液滴,石灰水不變渾濁
           
          ______________

          在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加________。
                      ,
          石灰水變渾濁
           
          猜想3正確
          【實驗反思】
          (1)通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為: 2NaHCO3  Na2CO3 + H2O + CO2↑,根據(jù)以上實驗結(jié)論和所學(xué)知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎(chǔ)上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為____。
          (2)通過以上實驗探究,下列關(guān)于泡打粉的說法中,正確的是_______.
          A.泡打粉保存時要注意防潮    
          B.使用泡打粉前不需要將面進(jìn)行發(fā)酵
          C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
          D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用

          【實驗探究】Ⅰ:石灰水變渾濁       CO2 + Ca(OH)2 ="=" CaCO3↓+ H2O Ⅱ:猜想2 不正確  Ⅲ:水     c試管中有氣泡產(chǎn)生 【實驗反思】(1)待實驗I充分反應(yīng)后,取試管a中剩余固體和酒石酸氫鉀,放入裝置2的試管c中,滴加一定量水后,若試管c中有氣泡產(chǎn)生,試管d中的澄清石灰水變渾濁,則猜想4正確。(2)ABD

          解析試題分析:【實驗探究】Ⅰ在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱,根據(jù)結(jié)論及猜想可知,試管口內(nèi)壁有無色液滴,同時石灰水變渾濁,b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  CO2 + Ca(OH)2 ="=" CaCO3↓+ H2O;Ⅱ、在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱,a試管口內(nèi)壁有無色液滴,石灰水不變渾濁,說明猜想2不正確;Ⅲ、在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,根據(jù)猜想3和結(jié)論,可知應(yīng)滴加水,現(xiàn)象為c試管中有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁,,證明猜想3正確;【實驗反思】猜想4為碳酸鈉和酒石酸氫鉀溶液反應(yīng),生成二氧化碳,(1)利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為待實驗I充分反應(yīng)后,取試管a中剩余固體和酒石酸氫鉀,放入裝置2的試管c中,滴加一定量水后,若試管c中有氣泡產(chǎn)生,試管d中的澄清石灰水變渾濁,則猜想4正確。(2)通過以上實驗探究,下列關(guān)于泡打粉的說法中,正確的是泡打粉保存時要注意防潮,.使用泡打粉前不需要將面進(jìn)行發(fā)酵,泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用。
          考點:實驗探究

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          (7分)某化學(xué)實驗室產(chǎn)生的廢液中含有Fe3、Cu2、Ca2、Cl四種離子,為了處理廢液,回收金屬并制備氯化鐵晶體,現(xiàn)設(shè)計如下實驗過程(部分):

          (1)金屬X的化學(xué)式為     。實驗室進(jìn)行過濾操作除需要用到燒杯、玻璃棒和鐵架臺(帶鐵圈)外,還需要的實驗用品是     。
          (2)已知“反應(yīng)Ⅰ”中,2FeCl3+ Fe=3FeCl2,發(fā)生的另一反應(yīng)化學(xué)方程式為     
          “反應(yīng)Ⅱ”的化學(xué)方程式為     。
          (3)“氧化”中,化合價發(fā)生變化的金屬元素是     。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          (6分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室一瓶沒有標(biāo)簽的銀白色金屬X,展開探究活動。
          【實驗?zāi)康摹縓金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系。
          【實驗探究】取形狀、大小相同的X、Cu 、Zn三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮,分別放入三份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液中,觀察現(xiàn)象。

          實驗
          X放入稀硫酸中
          Zn放入稀硫酸中
          Cu放入稀硫酸中
          實驗現(xiàn)象
          金屬X表面產(chǎn)生氣泡緩慢
          金屬鋅表面產(chǎn)生氣泡較快
          金屬銅表面無氣泡
          【實驗結(jié)論】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置由弱到強(qiáng)的是          。
          【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是          。
          【拓展探究】
          ⑴ 興趣小組的同學(xué)將鋅片放入一定量和混合溶液中,反應(yīng)一段時間后,過濾,對藍(lán)色濾液的組成進(jìn)行探究。
          ⑵ 猜想:①濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅;
          ②濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀。
          ⑶ 請你完成下面實驗,驗證猜想②成立。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          取少量的濾液于試管中,在濾液中加入          。
                                
                              
          猜想②成立
          【歸納總結(jié)】 鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              。(2分)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某廢液中含有硫酸鋅、硫酸鎳(NiSO4)、硫酸銅和硫酸,初三化學(xué)興趣小組欲從中回收銅和硫酸鋅晶體。老師給出信息:硫酸鎳溶液呈綠色,硫酸鋅溶液呈無色。
          (1)為探究鎳的金屬活動性,同學(xué)們做了以下兩個實驗:
          ①將鎳絲(Ni)插入稀硫酸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生;
          ②將鎳絲(Ni)插入硫酸鋅溶液中,觀察到鎳絲上無固體附著物,溶液顏色仍為無色。
          請根據(jù)實驗結(jié)果,把鋅、銅、鎳的元素符號填在下表的相應(yīng)格中:

          (2)同學(xué)們按照實驗?zāi)康脑O(shè)計了以下實驗方案,請你協(xié)助完成方案:

          ①實驗操作Ⅰ和Ⅱ都要用到的玻璃儀器是         
          ②X是               ,M是           ,固體Y中含有         。寫出X與廢水中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的其中一個化學(xué)方程式                            

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列
          實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:
          (1)實驗一:小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵
          的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是________________________________。鋁與
          稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢,一段時間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是
          _________________________________________。

          (2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按上圖2進(jìn)行兩步實驗,
          即可證明三種金屬活動性順序。你認(rèn)為其方案可行嗎?_______(填“可行”或“不可行”) 。
          a. 試管①中現(xiàn)象是________________________________________________。
          b. 試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。
          (3)實驗三:小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗(下圖3所示)。請回答:

          a. 推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是________試管內(nèi)的銅片。(填“①”、“②”或“③”)
          b. 小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,還應(yīng)該補(bǔ)充實驗,如上圖4所示的實驗,其目
          的是________________________________________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          如圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進(jìn)行鍍鋅而制成的一種產(chǎn)品,熱鍍鋅產(chǎn)品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機(jī)電業(yè)等,幾乎涉及到衣食住行各個領(lǐng)域。
          為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。

          【實驗步驟】
          (1)剪取一片鍍鋅鐵片,量得長度=2.0cm,寬度=1.9cm。
          (2)用電子天平稱量質(zhì)量0.857g。
          (3)實驗中需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸200mL(密度=1.05g/mL),需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸(密度=1.18g/mL)       mL(保留至小數(shù)點后1位),然后稀釋。
          (4)將鍍鋅鐵片放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸中。當(dāng)觀察到               ,可以判斷鍍鋅層恰好反應(yīng)。
          ⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質(zhì)量0.837g。
          【計算結(jié)果】
          (1)鐵片鍍鋅層的質(zhì)量有       g。
          (2)已知鋅的密度7.1g/cm3,計算出鐵片鍍鋅層厚度mm(保留至小數(shù)點后2位)。
          【實驗反思】
          實際計算結(jié)果偏大,同學(xué)們分析,這是因為很難通過觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應(yīng),造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間       。(填“偏長”、“偏短”)
          【實驗改進(jìn)】
          資料卡片:如圖1所示,兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中,會有電子的流動,從而產(chǎn)生電流。
          將上述實驗改進(jìn)成如圖2的裝置,當(dāng)觀察到       ,此時鋅層恰好反應(yīng)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          為了解決環(huán)境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關(guān)食物,某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理,進(jìn)行了如下表所示的實驗。

          編號
          維生素C溶液的處理方法
          使40毫升高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的滴數(shù)
          1
          放置于室內(nèi)暗處0.5小時
          15
          2
          陽光強(qiáng)烈直射5小時后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時
          22
          3
          煮沸10分鐘后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時
          21
           
          (1)他們探究了       對維生素C含量的影響。
          (2)他們的探究對我們的啟示是:在貯存富含維生素C的食物時,應(yīng)         ,以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養(yǎng)價值。
          (3)為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì),他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間,說明維生素C具有     性。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          在實驗室配制石灰水時,小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小艷同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是                                      。針對該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開了討論,請你參與討論并完成實驗報告。
          【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么?
          【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;
          乙同學(xué)猜想是CaCO3;
          你認(rèn)為是                     。
          【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          (1)取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過濾。
          向濾液中加入適量的     溶液;
          (2)向濾出固體中加入適量         。
           
           (1)                    
           
                              ;
           
           (2)                  。
          猜想正確
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          市場上的薯片、蝦條等食品一般采用充氣包裝,它使用的是什么氣體呢?小明和小紅對市場上銷售的一種蝦條發(fā)生了興趣,因為蝦條包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體沖得鼓鼓的。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì)。那么,這是什么氣體呢?
          小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳。
          (1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:                                                                          
          (2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是                                     。
          (3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:                   (寫一點)。

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          同步練習(xí)冊答案