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        1. 【題目】有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實驗:

          Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;

          Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;

          Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。請回答下列問題:

          1BC段可觀察到的現(xiàn)象是_____,從CD液體的pH_____(填增大、減小不變);

          2)原白色固體中一定含有_____,一定不含有_____;

          3D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____;

          4)為進(jìn)一步探究該白色固體的成分,該組同學(xué)取少量D點的溶液于試管中,加入_____,觀察有無的現(xiàn)象,則可證明白色固體的成分。

          【答案】固體部分溶解,有氣泡冒出 減小 碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇 氫氧化鈉 硝酸鈉、硝酸鋇、稀硝酸 硝酸銀

          【解析】

          碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉都是可溶于水的物質(zhì),由圖1可知,加入水,有不溶物,說明了上述物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)生成了沉淀,由于碳酸鈉、硫酸鈉都能與硝酸鋇反應(yīng)生成沉淀,由此可知,一定存在硝酸鋇;由圖2可知沉淀加入稀硝酸沉淀部分溶解,沉淀應(yīng)為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,說明了原混合物中一定有碳酸鈉和硫酸鈉。由取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色,說明了不含有氫氧化鈉。

          1)由分析可知,沉淀為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,BC段時碳酸鋇沉淀與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不和稀硝酸反應(yīng),可觀察到的現(xiàn)象是:固體部分溶解,有氣泡冒出;隨著稀硝酸的加入,從CD液體的pH減。

          2)根據(jù)分析可知,原白色固體中一定含有:碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇;取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色,說明一定沒有氫氧化鈉;

          3D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是:反應(yīng)生成的硝酸鋇、硝酸鈉、過量的稀硝酸;

          4)因為目前不能確定白色固體中是否含有氯化鉀,為進(jìn)一步探究該白色固體的成分,可通過取少量D點的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,觀察有無白色固體產(chǎn)生的現(xiàn)象,則可證明白色固體的成分。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉,觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學(xué)對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了如下探究:

          (提出問題)無水乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?

          (查閱資料)(1)無水乙醇(CH3CH2OH)和金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉(CH3CH2ONa)和一種初中階段常見的可燃性氣體;

          (2)濃硫酸具有較強的吸水性,可用作某些氣體的干燥劑;

          (3)白色的無水硫酸銅固體遇水后會變成藍(lán)色。

          (猜想與假設(shè))猜想一:CO 猜想二:CH4 猜想三:H2

          興趣小組的同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是______。

          (設(shè)計并實驗)興趣小組同學(xué)分成甲乙兩組設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究。

          甲組同學(xué)設(shè)計的實驗方案如下:

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃,在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯

          燒杯內(nèi)壁有小液滴生成

          猜想三成立

          乙組同學(xué)認(rèn)為只完成上述實驗,猜想二也可能成立。理由是______。并設(shè)計了如下實驗進(jìn)步驗證:將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃,燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置(如圖),測得兩裝置實驗前后的質(zhì)量變化如下表。

          A裝置

          B裝置

          實驗前

          257.6g

          144.2g

          實驗后

          257.8g

          144.2g

          乙組的同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,證明猜想______成立

          (得出結(jié)論)無水乙醇與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

          (實驗反思)甲組同學(xué)受到乙組同學(xué)的啟發(fā),認(rèn)為只需要增加個實驗:再在火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象,就能使本組的實驗方案更加完善。你認(rèn)為此方案是否合理______(填 “合理”或“不合理”)。

          (拓展延伸)要確認(rèn)該實驗過程中所用的乙醇是無水乙醇的實驗方法是______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行實驗探究。

          (觀察與記錄)

          1)按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:

          ①集氣瓶內(nèi)________________________

          ②待裝置冷卻到室溫打開止水夾,__________。

          (討論與交流)(2)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是_______________,若用木炭代替紅磷,小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以,其原因是____________

          (分析與思考)(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是____________

          (歸納與總結(jié))(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_______、______。(寫出兩條即可)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.

          ①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比試驗:

          I.將3.0gKClO31.0gMnO2均勻混合加熱

          II.將xgKClO31.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.

          I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________

          IIx的值為________

          ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

          雙氧水的質(zhì)量

          雙氧水的濃度

          MnO2的質(zhì)量

          相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

          I

          50.0g

          1%

          0.1g

          9mL

          II

          50.0g

          2%

          0.1g

          16mL

          III

          50.0g

          4%

          0.1g

          31mL

          實驗結(jié)論:在相同條件下,_______,雙氧水分解得快.丙用如圖裝置進(jìn)行實驗,通過比較_______也能達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>

          ③某興趣小組按照課本設(shè)計的實驗()探究分子的性質(zhì)時,聞到了一股刺激性的氣味,于是對原裝置進(jìn)行了改進(jìn)。請回答:

          (1)實驗()中觀察到的現(xiàn)象是__________;

          (2)興趣小組改進(jìn)的實驗(),與實驗()相比的優(yōu)點是________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】肖紅同學(xué)在研究分子的性質(zhì)時,做如如圖所示實驗.在一個小燒杯里放半杯水,然后用藥匙取一小粒品紅,放入燒杯.

          (1)實驗過程中將觀察到的實驗現(xiàn)象是_____

          (2)此實驗說明分子具有的性質(zhì)是_____

          (3)請你再設(shè)計一個實驗證明粒子運動與溫度有關(guān),簡要地說明實驗步驟:_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】按要求用化學(xué)用語填空:

          (1)標(biāo)出H2S中硫元素的化合價______;

          (2)(Sr)原子38號元素第五周期第二主族,失去2個電子后形成離子,離子符號為______;

          (3)天然氣的主要成分______;

          (4)工業(yè)上制取二氧化碳的原理是:CaCO3CaO+CO2,正確讀法:______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】兩個燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體,向兩只試管中分別滴加適量水,現(xiàn)象如圖一所示,結(jié)合圖二判斷下列說法正確的是(

          A.Y的溶解度曲線為b曲線 B.降溫可使X的飽和溶液變渾濁

          C.X的飽和溶液從t2降溫到t1,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

          D.t3時,X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等,則溶劑質(zhì)量X>Y

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】表中記錄了四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)前后的部分質(zhì)量。有以下幾種說法:

          物質(zhì)

          微觀示意圖

          反應(yīng)前/g

          3.4

          m

          0

          1.8

          反應(yīng)后/g

          1.7

          n

          3

          4.5

          ①物質(zhì)甲中一定含氮、氫元素、可能含有氧元素

          ②物質(zhì)甲中氮元素的化合價為﹣3價

          ③物質(zhì)甲中氮、氫元素質(zhì)量比為1:3

          ④反應(yīng)中,丙與丁的化學(xué)計量系數(shù)之比為2:3

          ⑤反應(yīng)中,乙與丁的質(zhì)量比為16:9

          ⑥反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

          正確的說法組合是( )

          A. ②④B. ②⑥C. ①⑥D. ②③⑤

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A.B兩種酸堿指示劑,它們顯示的顏色與溶液明的關(guān)系如圖1.它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如圖2.下列判斷錯誤的是

          溶液

          指示劑

          A

          黃色

          藍(lán)色

          B

          無色

          粉紅色

          1

          2

          A. 甲溶液呈酸性

          B. 乙溶液的pH可能為11

          C. 只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水三種液體

          D. 在滴有指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液。最后溶液一定呈綠色

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