【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題。
（1）t2℃時，乙物質(zhì)溶解度是________________g。
（2）P點的意義是________________。
（3）t2℃時，將30g甲物質(zhì)和乙物質(zhì)分別加入到50g水中充分溶解，形成飽和溶液的是_____________（填“甲”或“乙”）。
（4）若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)，要提純甲物質(zhì)應進行________________（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。
（5）分別將甲、乙兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲___乙（填“＞”或“＜”或“＝”）。
【答案】50 t℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同 乙 降溫結(jié)晶 =
【解析】
（1）由乙物質(zhì)的溶解度曲線可知，t2℃時，乙物質(zhì)溶解度是50g。
（2）圖中P點是甲物質(zhì)和乙物質(zhì)溶解度曲線的交點，表示在該溫度時甲和乙的溶解度相等，則P點的意義是t℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同。
（3）t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是90g，乙物質(zhì)的溶解度是50g，該溫度下形成飽和溶液，50g水中所能溶解的甲和乙的質(zhì)量分別為45g、25g，則將30g甲物質(zhì)和乙物質(zhì)分別加入到50g水中充分溶解，形成飽和溶液的是乙。
（4）由溶解度曲線圖可知，甲和乙的溶解度都隨著溫度的升高而增大，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)溶解度受溫度影響大，若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)，要提純甲物質(zhì)應進行降溫結(jié)晶。
（5）如圖所示，甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，將等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中從t2℃降溫至t1℃，兩種物質(zhì)均為飽和溶液，且t1℃，兩種物質(zhì)的溶解度相同，故所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲=乙。
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空:
（1） 2個鎂原子__________。
（2）鐵離子___________。
（3）水中氧元素顯－2價__________。
（4）銨根離子________。
（5）2個碳酸分子_______。
（6）光合作用得到的單質(zhì)是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途�；瘜W實驗室中有失去標簽的四瓶無色溶液:稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、酚酞試液，現(xiàn)將其任意編號為A、B、C、D.然后兩兩組合進行實驗,其中部分現(xiàn)象如下表，請回答:
實驗 | A+B | A+C | B+C | B+D |
現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 溶液變紅 | 產(chǎn)生沉淀 | 產(chǎn)生氣體 |
(1)配酞試液是____________(填編號);
(2)B與C反應的化學方程式為____________________。
(3)寫出D的一種用途:____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與人類密切相關(guān),我們身邊到處都是化學物質(zhì)。
(1)飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用___________來鑒別硬水軟水。
(2)生活中,通常選擇銅絲作為導線,是利用其____________性。
(3)實驗室比較鋅和銀的金屬活動性強弱,用化學方程式表示:_____________________________。
(4)化學為人類發(fā)展作出了巨大貢獻，但也帶來了污染,請你寫出一種生活中防止污染的做法:_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映實驗過程中相應量變化的是
A.圖①：向氫氧化鈉溶液中加水
B.圖②：向氫氧化鋇溶液中加足量稀硫酸
C.圖③：將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
D.圖④：向一定量的稀硫酸中加入過量的鋅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復分解反應制得硫化氫氣體和硫酸亞鐵。試回答：
（l）實驗室制取硫化氫的化學反應方程式為：_____。
（2）根據(jù)裝置圖回答下列問題：
①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用_____。
②若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為_____。
③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應該是_____，現(xiàn)象是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是新教材化學書的封面，該圖片蘊含許多化學知識，試回答：
（1）圖1中物質(zhì)的變化是_______變化（填“物理”或“化學”）它反映出的環(huán)境問題是________，解決這種環(huán)境問題的方法是___________（答一點）。
（2）人類對物質(zhì)的宏觀和微觀認識有圖2關(guān)系，圖中化學名詞②是_______；若將（圖2）中“物質(zhì)”改成（圖1）中的“液體”，并要求按照：
進行描述，則相應的語言應是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組同學在課外讀物中看到：“加熱時，過氧化鈉（Na2O2）能與木炭發(fā)生化學反應”。他們決定探究Na2O2與木炭反應的產(chǎn)物。
（猜想與假設）木炭與Na2O2反應可能生成4種物質(zhì)：CO、CO2、Na2O和Na2CO3。
（查閱資料）
① 堿性的碳酸鈉溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應。
② 氧化鈉（Na2O）是白色固體，與H2O反應生成NaOH。
③ 氯化鈀（PdCl2）溶液能檢驗CO的存在，向溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。
（進行實驗）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）。
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 檢查裝置氣密性。向玻璃管中加入過氧化鈉和過量木炭粉的混合物。打開彈簧夾a、b，關(guān)閉c，從裝置左端通一段時間N2。 | A中無明顯變化，B中有大量氣泡冒出。 | 氣密性良好。 |
② | 關(guān)閉a，點燃酒精燈。 | 試管中發(fā)生劇烈反應，產(chǎn)生火花，________________。 | 產(chǎn)物中沒有CO2。 |
③ | 打開c，關(guān)閉b。 | C中PdCl2溶液沒有明顯變化。 | ___________________。 |
④ | 打開a，繼續(xù)通N2，停止加熱，待冷卻后停止通N2。取出少量反應后固體于試管中，加入足量稀鹽酸，迅速用帶導管的橡膠塞塞緊試管口，導管另一端通入石灰水中。 | _____________________。 | 產(chǎn)物中有Na2CO3。 |
（解釋與結(jié)論）
（1）檢驗第4種物質(zhì)存在的實驗方案：取出少量反應后固體于試管中，_______________，則第4種物質(zhì)存在。
（2）Na2O2與木炭反應的化學方程式為_________________________________。
（反思與評價）實驗操作④中若不通入N2，可能造成的結(jié)果是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應用也需要金屬．
（1）上圖表示金屬活動性順序中鋁、鐵和銅被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和相關(guān)化學知識，你認為金屬大規(guī)模開發(fā)利用的先后順序與下列因素無關(guān)_____
A 金屬冶煉的難易程度
B 地殼中金屬元素的含量
C 金屬的活動性
（2）請用一個化學方程式說明鐵的金屬活動性比銅強_____．
（3）工業(yè)上電解氧化鋁制取金屬鋁的化學方程式是：2Al2O3
4Al+3O2↑，電解51t的氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁？
（4）實際生產(chǎn)中氧化鋁可從鋁土礦提煉獲得．要生產(chǎn)相同質(zhì)量的鋁，所需鋁土礦的質(zhì)量應_（填“大于”、“小于”或“等于”）氧化鋁質(zhì)量_____．
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