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        1. 22、某學(xué);瘜W(xué)興趣小組擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律并著重進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中.
          (1)他們把一定量的鐵粉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.請(qǐng)你用原子的觀點(diǎn)幫他們解釋“守恒”的原因:
          化學(xué)反應(yīng)中原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量不變

          (2)充分反應(yīng)后,他們把燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,得到濾渣和濾液.把濾渣洗滌,干燥,稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量比加入的鐵粉質(zhì)量大,原因是:反應(yīng)溶解的鐵的質(zhì)量
          小于
          (填“小于”、“等于”或“大于”)反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量.該實(shí)驗(yàn)除驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律外,還能得出金屬鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性
          強(qiáng)
          (“弱”或“強(qiáng)”).
          (3)若想繼續(xù)探究鐵粉是否完全反應(yīng),請(qǐng)你幫他們填寫(xiě)下表:
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          向(2)得到的濾渣中滴入
          稀鹽酸或稀硫酸
          ,觀察現(xiàn)象.
          有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變淺綠色
          鐵粉有剩余
          分析:(1)通過(guò)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)來(lái)解釋反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變的原因:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知,分子分成原子,原子結(jié)合成新的分子,所以原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都不變;
          (2)根據(jù)用鐵的相對(duì)原子量比同銅的小,并結(jié)合化學(xué)方程式來(lái)判斷質(zhì)量改變的大小;
          (3)根據(jù)鐵的性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
          解答:解:(1)在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變;
          (2)鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,其化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,即鐵被銅所替代,而它們?cè)诤土蛩岣Y(jié)合時(shí)都是正二價(jià)的離子,根據(jù)鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為56,銅的相對(duì)原子質(zhì)量為64,可以判斷濾渣質(zhì)量增加了;
          (3)驗(yàn)證鐵是否完全反應(yīng)可以根據(jù)鐵能夠跟鹽酸或是硫酸反應(yīng)生成氣體,而銅不能的原理來(lái)檢驗(yàn);
          故答案為:(1)化學(xué)反應(yīng)中原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量不變;
          (2)小于;強(qiáng);
          (3)
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          向(2)得到的濾渣中滴入
          稀鹽酸(或稀硫酸),觀察現(xiàn)象.
          有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變淺綠色. 鐵粉有剩余
          點(diǎn)評(píng):熟練掌握金屬活動(dòng)順序,能夠根據(jù)金屬活動(dòng)順序結(jié)合反應(yīng)來(lái)判斷溶液的質(zhì)量增減情況,熟記化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          某學(xué);瘜W(xué)興趣小組擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律并著重進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中.
          (1)他們把一定量的鐵粉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.請(qǐng)你用原子的觀點(diǎn)幫他們解釋“守恒”的原因:______.
          (2)充分反應(yīng)后,他們把燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,得到濾渣和濾液.把濾渣洗滌,干燥,稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量比加入的鐵粉質(zhì)量大,原因是:反應(yīng)溶解的鐵的質(zhì)量______(填“小于”、“等于”或“大于”)反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量.該實(shí)驗(yàn)除驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律外,還能得出金屬鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性______(“弱”或“強(qiáng)”).
          (3)若想繼續(xù)探究鐵粉是否完全反應(yīng),請(qǐng)你幫他們填寫(xiě)下表:

          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          向(2)得到的濾渣中滴入
          ______,觀察現(xiàn)象.
          ______鐵粉有剩余

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:順德區(qū)模擬 題型:問(wèn)答題

          某學(xué);瘜W(xué)興趣小組擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律并著重進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中.
          (1)他們把一定量的鐵粉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.請(qǐng)你用原子的觀點(diǎn)幫他們解釋“守恒”的原因:______.
          (2)充分反應(yīng)后,他們把燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,得到濾渣和濾液.把濾渣洗滌,干燥,稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量比加入的鐵粉質(zhì)量大,原因是:反應(yīng)溶解的鐵的質(zhì)量______(填“小于”、“等于”或“大于”)反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量.該實(shí)驗(yàn)除驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律外,還能得出金屬鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性______(“弱”或“強(qiáng)”).
          (3)若想繼續(xù)探究鐵粉是否完全反應(yīng),請(qǐng)你幫他們填寫(xiě)下表:
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          向(2)得到的濾渣中滴入
          ______,觀察現(xiàn)象.
          ______ 鐵粉有剩余

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某學(xué)校化學(xué)興趣小組擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律并著重進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中.
          (1)他們把一定量的鐵粉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.請(qǐng)你用原子的觀點(diǎn)幫他們解釋“守恒”的原因: _________
          (2)充分反應(yīng)后,他們把燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,得到濾渣和濾液.把濾渣洗滌,干燥,稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量比加入的鐵粉質(zhì)量大,原因是:反應(yīng)溶解的鐵的質(zhì)量 _________ (填“小于”、“等于”或“大于”)反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量.該實(shí)驗(yàn)除驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律外,還能得出金屬鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性 _________ (“弱”或“強(qiáng)”).
          (3)若想繼續(xù)探究鐵粉是否完全反應(yīng),請(qǐng)你幫他們填寫(xiě)下表:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年廣東省佛山市順德區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2009?順德區(qū)模擬)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律并著重進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中.
          (1)他們把一定量的鐵粉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.請(qǐng)你用原子的觀點(diǎn)幫他們解釋“守恒”的原因:______.
          (2)充分反應(yīng)后,他們把燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,得到濾渣和濾液.把濾渣洗滌,干燥,稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量比加入的鐵粉質(zhì)量大,原因是:反應(yīng)溶解的鐵的質(zhì)量______(填“小于”、“等于”或“大于”)反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量.該實(shí)驗(yàn)除驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律外,還能得出金屬鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性______(“弱”或“強(qiáng)”).
          (3)若想繼續(xù)探究鐵粉是否完全反應(yīng),請(qǐng)你幫他們填寫(xiě)下表:
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          向(2)得到的濾渣中滴入
          ______,觀察現(xiàn)象.
          ______鐵粉有剩余

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