Question

如圖為水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）試管B中產(chǎn)生氣體是______．
（2）電池的______（填“正極”或“負(fù)極”）與試管A中的電極相連．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)中，若收集到10ml氧氣，則可收集到______m1氫氣．
（4）寫(xiě)出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（5）水的電解實(shí)驗(yàn)證明水______．
（6）2006年，我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”，水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：______．
（7）某中學(xué)學(xué)生宿舍樓的樓梯口貼有“本樓使用的是地下水，長(zhǎng)期飲用有害健康”．有人估計(jì)為硬水，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)檢驗(yàn)該地下水是否為硬水？你的方法是：______．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，我采用的方法是：______．

Answer 1

解：（1）電解水時(shí)會(huì)生成氫氣和氧氣，且兩者的體積比是2：1，觀察圖片B管中氣體較少，所以是氧氣；
（2）電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，A中的氣體較多，是氫氣，所以A與負(fù)極相連；
（3）由于電解水時(shí)會(huì)生成氫氣和氧氣，且兩者的體積比是2：1，所以若收集到10mL氧氣，則氫氣的體積是20mL；
（4）電解水時(shí)會(huì)生成氫氣和氧氣，其方程式為：2H₂O2H₂↑+O₂↑；
（5）由于化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以由水分解生成氫氣和氧氣可知水是由氫元素和氧元素組成；
（6）從節(jié)約用水的角度考慮，水的二次利用非常關(guān)鍵，如用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等；
（7）由于軟水遇肥皂水泡沫豐富，而硬水遇肥皂水泡沫較少，所以可以用肥皂水區(qū)分軟硬水，具體的做法是：分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中，分別滴入少量肥 皂水并振蕩，把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對(duì)比，若起泡較少，則為硬水，若起泡一樣多，則為軟水；降低水的硬度最常用的方法是通過(guò)煮沸降低水的硬度；
故答案為：（1）O₂；（2）負(fù)極；（3）20；（4）2H₂O2H₂↑+O₂↑；（5）是由氫元素和氧元素組成；（6）用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所；
（7）分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中，分別滴入少量肥 皂水并振蕩，把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對(duì)比，若起泡較少，則為硬水，若起泡一樣多，則為軟水；煮沸（加熱）
分析：（1）～（5）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答，與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣；與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少，是氧氣；且二者的體積比約為2：1進(jìn)行解．
（6）依據(jù)節(jié)約用水或防止水污染的常用方法分析解答；
（7）依據(jù)常用肥皂水區(qū)分軟硬水的方法，以及煮沸法降低水的硬度分析解答；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了電解水的實(shí)驗(yàn)以及與水有關(guān)的知識(shí)，利用水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．