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        1. 【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種.小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn),并用圖象分別描述了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象.其中,依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是( )

          A. 在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入溶液

          B. 溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀鹽酸

          C. 溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀硫酸

          D. 溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀硫酸

          【答案】D

          【解析】

          A、向稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入NaOH溶液,氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng),后與氯化銅反應(yīng)生成藍(lán)色的沉淀,剛開(kāi)始沒(méi)有藍(lán)色沉淀,說(shuō)明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng),故正確;

          B、向NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),當(dāng)稀鹽酸反應(yīng)完后,稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)有氣體生成,說(shuō)明稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故正確;

          C、向NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸,稀硫酸先與氫氧化鈉反應(yīng),當(dāng)氫氧化鈉反應(yīng)完后,稀硫酸與氧化銅反應(yīng),溶液變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故正確。

          D、向NaOH溶液中加入Ba(NO3)2,然后向其中逐滴加入稀硫酸反應(yīng)剛開(kāi)始,稀硫酸就可以與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,故不能說(shuō)明稀硫酸是否予以氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故錯(cuò)誤。故選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說(shuō)法正確的是( )

          A. ①、②的化學(xué)性質(zhì)相似 B. ②的粒子符號(hào)為Na

          C. ③在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D. ④中x可能為8

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

          寫(xiě)出編號(hào)②所指儀器的名稱________

          以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①________;②________

          上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.

          小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的_____(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起_____作用.請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

          實(shí)驗(yàn)室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.某同學(xué)取二氧化錳于錐形瓶中,然后慢慢滴入過(guò)氧化氫溶液,完全反應(yīng)后,稱得錐形瓶?jī)?nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是.求:①生成氧氣的質(zhì)量____;②該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖形象地表示了氯化鈉的形成過(guò)程。下列敘述中不正確的是 ( 。

          A. 鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

          B. 鈉原子與鈉離子都不顯電性

          C. 氯原子得到1個(gè)電子形成氯離子

          D. 氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤:(帶括號(hào)的打“√”或“×”;帶橫線的若錯(cuò)誤請(qǐng)更正)

          (1)水由水分子構(gòu)成,汞由汞原子構(gòu)成,氯化鈉由氯化鈉離子構(gòu)成____

          (2)氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,氯原子易得到電子形成陰離子____

          (3)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,屬于陰離子____

          (4)碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12 g____

          (5)鈉離子寫(xiě)作Na1+________。

          (6)2個(gè)鎂離子寫(xiě)作2Mg+2________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖,從圖中獲得的信息不正確的是(  )

          A. 在硫原子的核外電子排布中,a=2、b=8

          B. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子變成S2

          C. 硫原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16

          D. 硫元素在元素周期表中位于第六周期

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下.

          請(qǐng)回答:

          (1)A分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為______

          (2)C為尿素[CO(NH2)2],農(nóng)業(yè)上常用作_____(、”)肥.

          (3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號(hào))

          (4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)。初步提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

          (1)“濾渣”是粗鹽中含有的____________。

          (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中四次用到玻璃棒,分別是:

          第一次:溶解時(shí)攪拌;

          第二次:____________;

          第三次:____________

          第四次:將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來(lái)。

          (3)本實(shí)驗(yàn)從濾液中得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶解度曲線圖(如下圖)分析原因:____________________________________。

          (4)由下圖可知,20 ℃時(shí)NaCl的溶解度為_______g,本實(shí)驗(yàn)溶解3.6 g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約為

          ______mL。增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會(huì)引起的不良后果是________________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】聯(lián)合國(guó)決定年為“國(guó)際化學(xué)年”,以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨.下列提法不符合其宗旨的是( )

          A. 化學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué),是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域

          B. 化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

          C. 讓公眾更多地了解化學(xué)為滿足社會(huì)需求所作出的貢獻(xiàn),鼓勵(lì)人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,激發(fā)他們創(chuàng)造未來(lái)化學(xué)的熱情

          D. 化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

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