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        1. 【題目】如圖是△△牌鉀肥的部分信息,根據(jù)該信息計算:

          1)硫酸鉀由_____種元素組成(寫數(shù)值);

          2)硫酸鉀的相對分子質量為_____

          3)硫酸鉀中鉀、氧、硫元素的質量比為_____(寫最簡比);

          4)該袋鉀肥中鉀元素的質量最高為_____(保留一位小數(shù))。

          【答案】3(或三) 174 39:32:16 22.4kg

          【解析】

          相對分子質量是化學式中各原子的相對原子質量的總和;化合物中各元素的質量比等于相對原子質量乘于原子個數(shù)然后求比;某元素的質量分數(shù)為各原子的相對原子質量乘于原子個數(shù)除于相對分子質量的百分數(shù)。

          1)硫酸鉀由硫、氧、鉀三種元素組成;

          2)硫酸鉀的相對分子質量為39×2+32+16×4=174

          3)硫酸鉀中鉀、氧、硫元素的質量比為39×216×432=393216

          4)該袋鉀肥中鉀元素的質量最高。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下圖回答問題:

          1)儀器B的名稱是__________,儀器G的名稱是__________。

          2)用氯酸鉀與二氧化錳混合制取收集較純凈的氧氣,應選用上圖中的裝置組合是______(填字母),反應的文字表達式是__________,其中二氧化錳的作用是_______

          3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是______________,用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是____________,其基本反應類型是_____________。實驗結束時發(fā)現(xiàn)試管破裂了,你認為可能的其中一個原因是___________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體,在催化劑的參與下對尾氣處理的微觀過程如圖下列說法不正確的是

          A. 圖中單質的化學式為

          B. 該反應使有害氣體轉化為無害氣體

          C. 生成單質和化合物的質量比為711

          D. 催化劑在反應前后化學性質不變

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源,是由多種物質組成的自然資源。

          .設計實驗檢驗空氣中的氧氣和二氧化碳

          (進行實驗)補全實驗內(nèi)容

          實驗編號

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          結論

          將空氣持續(xù)通入澄清的石灰水中

          ______

          空氣中含二氧化碳

          取樣,將________伸入該空氣中

          _________

          空氣中含氧氣

          .下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關問題:

          1)空氣屬于______(純凈物混合物”),X是空氣中含量最多的氣體,其化學式_______。

          2)圖中分離空氣的過程屬于________變化(物理化學”)

          3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質_______(活潑穩(wěn)定”)。

          4)①天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于______再生資源(不可”)。

          CH4能做燃料是因為具有________性,若不完全燃燒有黑煙,黑煙是______

          ③由CH4在該流程中的作用表明:化學反應中發(fā)生物質變化的同時也會伴隨有________變化(能量元素種類”)。

          5)根據(jù)流程寫出NH3合成尿素的化學反應表達式______________

          .某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

          (常規(guī)測定)

          如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法.

          1)紅磷燃燒的化學方程式:______________

          2)上面的實驗同時證明了氮氣的化學性質有______________(寫一條)。

          (實驗改進)小華同學經(jīng)過思考,沒有使用止水夾,設計出了如圖2所示的實驗裝置。

          實驗過程:

          1)經(jīng)檢查,裝置的氣密性良好;

          2)在集氣瓶里裝進a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃時白磷即可燃燒),按圖2示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為______________;(注:集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底)

          3)把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為______

          4)待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化現(xiàn)象是______________;

          5)已知c=60mLa=10mL,b=19mL,計算氧氣的體積分數(shù)為______________。

          實驗反思:

          1)實驗前集氣瓶里要裝進 “a 體積的水的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二主要是______________;

          2)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是______________;

          A 裝置氣密性不好 B 實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水

          C 集氣瓶沒有冷卻到室溫 D 用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)

          (實驗拓展)

          1)小軍同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖3所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:_____;

          2)暖寶寶貼(主要成分為鐵粉,木炭,食鹽)的熱量來源是鐵粉的緩慢氧化,可設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計),下列說法正確的是______

          A 該實驗原理是利用鐵粉生銹消耗氧氣

          B 通過本次實驗數(shù)據(jù)測的空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

          C 若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

          D 必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用化學用語填空

          12個氮原子_____

          2)鎂離子_____;

          3)四氯化碳_____

          4)標注氧化鋁中鋁元素的化合價_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。

          1)請寫出有標號的儀器的名稱:a _______ b ________ c________

          2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置__________(填序號),裝入藥品前應先_________;但該裝置還需要改進的地方是_____________________。若不作改進,則選用的藥品是_____________。若用BC裝置制取氧氣,則反應的符號表達式_______________

          3)如果用上面的D裝置收集氧氣時,如何知道已收集滿?_____________。若得到的氧氣不純,可能的原因是_____________________(寫一種即可)。 若用F裝置進行排空氣法來收集氧氣,則驗滿的方法是____________。

          4B、C裝置均可用于制取二氧化碳,兩者相比,B裝置的優(yōu)點是___________;如用圖E所示的輸液袋(懸掛式)收集一袋二氧化碳氣體,則氣體從______端進。

          5)若用F裝置來檢驗二氧化碳,則瓶中盛放的藥品是_____________,二氧化碳從_____端通入。瓶內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】學習了對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:能否起到類似的催化作用呢?于是進行了以下探究.

          (猜想)

          Ⅰ.不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

          Ⅱ.參與反應產(chǎn)生,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;

          Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后_____

          (實驗)用天平稱量0.2g ,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

          1)填寫下表:

          步驟③現(xiàn)象

          步驟⑥結果

          步驟⑦現(xiàn)象

          結論

          _____,帶火星的木條復燃

          秤的固體質量為_____

          溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃

          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立

          2)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】通過一個多月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質的有關知識。請結合圖示回答問題

          1)寫出圖中標示的儀器名稱:①__________

          2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號,下同),O2可用圖中裝置G收集,是因為_____,當出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時開始收集;寫出該反應的文字表達式_____。

          3JK是驗證氧氣性質的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,J里面水的作用是_____K里面水的作用是_____。

          4)鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實與下列哪一因素關系最密切_____。

          A 鐵絲的粗細 B 鐵絲的表面積 C 燃燒區(qū)的溫度 D 氧氣的濃度

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如下圖表示某些物質間轉化關系,常溫下BE均為無色液體且B是生活中最常見的液體,D是黑色粉末.

          (1)G的化學式為______;

          (2)寫出反應①的符號表達式______;

          (3)寫出反應②的符號表達式________,其中D______作用;

          (4)過多向大氣中排放C會引起_____

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