【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A. 碘的升華B. 糧食釀酒C. 氧氣液化D. 積雪融化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)填空：
（1）按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。�(qǐng)你參與探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
（2）【猜 想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是（寫一點(diǎn)即可）。
（3）【交流與討論】
①寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式；
②丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn)，但事先要在集氣瓶中放入一定量的；
③他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是；
②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的性；
③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是；
（4）【探究與反思】
①為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想（選填“合理”或“不合理”）；
②大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時(shí)能觀察到 ， 得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有Mg、Al、Fe、Zn的混合物共3.6g，與足量鹽酸反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量可能是（ �。�
A. 0.02gB. 0.3gC. 0.4gD. 0.5g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2018年3月，生態(tài)文明被歷史性地寫入憲法，下列做法屬于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是( )
A. 隨意焚燒秸稈B. 發(fā)展清潔能源C. 亂丟廢舊電池D. 提倡毀林造田
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法不正確的是（ ）
A. 微粒觀：氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的
B. 轉(zhuǎn)化觀：水和氧氣在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化
C. 結(jié)構(gòu)觀：鋁原子和鎂原子都具有3層電子層，都處于第三周期
D. 守恒觀：10mL 酒精中加入10mL水，體積變?yōu)?/span>20mL
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A.同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在溶液中能大量共存且呈無色的離子組的是 （ ）
A. Na+、Cu2+、NO3-、Cl-B. Ba2+、NH4+、SO42-、OH-
C. Ag+、NO3-、Cl-、 H+D. H+、 Na+、 NO3-、SO42-
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從分子、原子角度對(duì)下面一些現(xiàn)象和變化的解釋，不合理的是
A. 花香四溢——分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B. 熱脹冷縮——溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化
C. 空氣液化——溫度、壓強(qiáng)降低，分子間隔變小
D. 食品變質(zhì)——分子發(fā)生變化，分子性質(zhì)發(fā)生變化
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