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          某同學(xué)欲研究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)：在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中，放入一�；鸩耦^大的白磷；在錐形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個(gè)小氣球，并使玻璃管下端能與白磷接觸；將其放在托盤天平上，用砝碼平衡。
              
               請(qǐng)回答：
              
          （1）將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，錐形瓶中產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是          ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是                      ；
              
          （2）待錐形瓶冷卻后，將其放回原托盤上，天平是否仍平衡？              ，由此得出的結(jié)論是                                               ；
              
          （3）如果加熱玻璃管前稱得帶錐形瓶總質(zhì)量為m，燃燒后當(dāng)錐形瓶冷卻到原溫時(shí)，打開(kāi)錐形瓶塞，直至瓶?jī)?nèi)氣體的組成與加熱玻璃管前一樣，再塞上瓶塞，稱得帶塞錐形瓶總質(zhì)量為n，則m、n的關(guān)系是         ，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為           。
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          雞蛋是日常生活中常見(jiàn)的食品，某研究小組同學(xué)欲從化學(xué)的角度來(lái)進(jìn)一步研究“雞蛋”：
          【實(shí)驗(yàn)探究一】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)雞蛋放置時(shí)間太久會(huì)變質(zhì)并會(huì)產(chǎn)生一股臭味，這是什么原因呢？
          查閱資料：
          ①雞蛋久置后會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生硫化氫（H2S）氣體；硫化氫氣體有劇毒，密度比空氣大，能溶于水，溶于水后呈酸性．
          ②實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（化學(xué)式為FeS）固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，同時(shí)生成硫酸亞鐵；
          同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取并收集了一瓶硫化氫氣體，回答下列問(wèn)題：
          （1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱
          ①
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
            ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          （2）H2S氣體中的硫元素的化合價(jià)為
          -2
          -2
          ，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式
          FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
          FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
          ，該反應(yīng)屬于
          復(fù)分解
          復(fù)分解
          反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
          B
          B
          （填字母），收集硫化氫氣體最好選用的裝置為
          F
          F
          （填字母），多余的氣體可用
          氫氧化鈉
          氫氧化鈉
          溶液來(lái)吸收．
          【實(shí)驗(yàn)探究二】雞蛋殼的成分
          （注意：以下實(shí)驗(yàn)均假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣以外的其他成分不能與酸反應(yīng)，也不溶于水）
          （3）小李同學(xué)查知雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，他用鑷子取少許雞蛋殼樣品在酒精燈上灼燒，一開(kāi)始聞到一股燒焦羽毛氣味，說(shuō)明內(nèi)膜有
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          ，繼續(xù)灼燒后，看到蛋殼邊變白，產(chǎn)生該白色物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2↑
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2↑
          ，將充分灼燒后的蛋殼投入蒸餾水中，滴入無(wú)色酚酞試液，試液變?yōu)?!--BA-->
          紅
          紅
          色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO+H2O=Ca（OH）2
          CaO+H2O=Ca（OH）2
          ．
          （4）為了進(jìn)一步測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
          稱量G裝置質(zhì)量為50.00g，按下圖組裝后，將10.00g蛋殼樣品（已洗凈、干燥并搗碎）放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)彈簧夾C，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣，一段時(shí)間后稱量裝置G質(zhì)量為52.64g（不考慮原裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）．
          回答下列問(wèn)題：

          加入樣品前還應(yīng)
          從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣
          從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣
          ，裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ，裝置E的作用是
          吸收氯化氫氣體
          吸收氯化氫氣體
          ，反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)彈簧夾C，緩緩鼓入空氣的目的是
          生成二氧化碳全部進(jìn)入到G裝置中
          生成二氧化碳全部進(jìn)入到G裝置中
          ，裝置B的作用是
          吸收空氣中二氧化碳
          吸收空氣中二氧化碳
          ，若缺少H裝置，則測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏
          大
          大
          ．小剛的實(shí)驗(yàn)測(cè)得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          60%
          60%
          ．
          （5）小勇同學(xué)重新設(shè)計(jì)了一種方案，將10.00g蛋殼樣品（已洗凈、干燥并搗碎）放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量稀鹽酸，蛋殼部分溶解，并產(chǎn)生大量氣泡，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下所示：

          小勇的實(shí)驗(yàn)測(cè)得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          57%
          57%
          ，小剛認(rèn)為小勇的實(shí)驗(yàn)過(guò)程有一個(gè)明顯的缺陷會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的碳酸鈣的含量偏低，這個(gè)缺陷是
          未洗滌直接烘干就稱量造成結(jié)果偏大，從而使得碳酸鈣的含量偏低
          未洗滌直接烘干就稱量造成結(jié)果偏大，從而使得碳酸鈣的含量偏低
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)欲研究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)：在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中，放入一粒火柴頭大的白磷；在錐形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個(gè)小氣球，并使玻璃管下端能與白磷接觸；將其放在托盤天平上，用砝碼平衡．
          請(qǐng)回答：
          （1）將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，錐形瓶中產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是
          產(chǎn)生大量白煙
          產(chǎn)生大量白煙
          ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
          白磷燃燒生成了五氧化二磷固體
          白磷燃燒生成了五氧化二磷固體
          ；
          （2）待錐形瓶冷卻后，將其放回原托盤上，天平是否仍平衡？
          平衡
          平衡
          ，由此得出的結(jié)論是
          反應(yīng)前后質(zhì)量守恒
          反應(yīng)前后質(zhì)量守恒
          ；
          （3）如果加熱玻璃管前稱得帶錐形瓶總質(zhì)量為m，燃燒后當(dāng)錐形瓶冷卻到原溫時(shí)，打開(kāi)錐形瓶塞，直至瓶?jī)?nèi)氣體的組成與加熱玻璃管前一樣，再塞上瓶塞，稱得帶塞錐形瓶總質(zhì)量為n，則m、n的關(guān)系是
          n＞m
          n＞m
          ，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為
          n-m
          n-m
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ，②
          集氣瓶
          集氣瓶
          ．
          （2）利用上述A、B裝置的組合可以制取的一種氣體是
          氧氣或氫氣
          氧氣或氫氣
          ，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          ．
          （3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置
          將集氣瓶裝滿水，氣體從b管進(jìn)入
          將集氣瓶裝滿水，氣體從b管進(jìn)入
          ．
          （4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，應(yīng)選擇什么樣的發(fā)生裝置，不但要研究
          反應(yīng)物
          反應(yīng)物
          的狀態(tài)，還要研究反應(yīng)的
          條件
          條件
          等．
          （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置本身的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)操作步驟和方法，如制取氫氣，實(shí)驗(yàn)前必須要檢查裝置的
          氣密性
          氣密性
          ；因氫氣密度比空氣小，可用
          向下排空氣
          向下排空氣
          法收集．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：《第5單元 化學(xué)方程式》2011年單元測(cè)試卷（羊角山中學(xué)）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某同學(xué)欲研究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)：在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中，放入一�；鸩耦^大的白磷；在錐形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個(gè)小氣球，并使玻璃管下端能與白磷接觸；將其放在托盤天平上，用砝碼平衡．
          請(qǐng)回答：
          （1）將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，錐形瓶中產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是______，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______；
          （2）待錐形瓶冷卻后，將其放回原托盤上，天平是否仍平衡？______，由此得出的結(jié)論是______；
          （3）如果加熱玻璃管前稱得帶錐形瓶總質(zhì)量為m，燃燒后當(dāng)錐形瓶冷卻到原溫時(shí)，打開(kāi)錐形瓶塞，直至瓶?jī)?nèi)氣體的組成與加熱玻璃管前一樣，再塞上瓶塞，稱得帶塞錐形瓶總質(zhì)量為n，則m、n的關(guān)系是______，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_____．

          

			
          

			
          
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