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        1. 【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是(

          A

          B

          C

          D

          測(cè)定空氣中氧氣
          含量

          比較MnO2和Fe2O3
          的催化效果

          收集氧氣并測(cè)量
          氧氣的體積

          探究可燃物燃燒的
          條件


          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

          【答案】D
          【解析】解:A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到目的.

          B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果,由于過(guò)氧化氫溶液的濃度不同,不能比較MnO2和Fe2O3的催化效果,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到目的.

          C、氧氣不易溶于水,但收集氧氣時(shí)短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管,圖中所示裝置錯(cuò)誤,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到目的.

          D、銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,水中的白磷不能燃燒,薄銅片上的白磷能與氧氣接觸,溫度能達(dá)到著火點(diǎn),水中的白磷不能與氧氣接觸,紅磷溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn);可得出燃燒需要與與氧氣接觸,且溫度達(dá)到著火點(diǎn),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的.

          故選:D.

          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的催化劑的特點(diǎn)與催化作用和燃燒與燃燒的條件,需要了解催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn)才能得出正確答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】下列屬于人體微量元素的是( 。

          A.FeB.СаC.СD.P

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          【題目】化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)!咎峁┵Y料】①二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。
          ②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣,不能與N2發(fā)生反應(yīng)。
          (1)探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。
          ①寫(xiě)出檢驗(yàn)G中氣體的方法。
          ②若無(wú)裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)。
          ③若觀察到 , 說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡。
          (2)探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想:
          猜想1:是NaOH 猜想2:是NaHCO3 猜想3:是Na2CO3
          你認(rèn)為猜想是不正確的,理由是。
          (3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯(cuò)誤猜想后,同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)。
          【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)之后,該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思。
          ①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足,他的理由是。
          ②寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息。
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(填序號(hào))
          (1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是;
          (2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似;
          (3)D中X=;從E圖中你獲得的信息有。(答一條)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí).如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

          A.同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
          B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
          C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
          D.完全反應(yīng)需時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢?為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          (1)人吸氣時(shí),應(yīng)將活塞A、B具體的操作。(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)
          (2)人呼氣時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是。Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是。將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用下圖所示裝置制取 CO2并探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).
          查閱資料得知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O 發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 , 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 利用裝置 A 制取 CO2的優(yōu)點(diǎn)是;
          (2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (3)裝置 D 的作用是;
          (4)裝置E中收集到的氣體是(填化學(xué)式),該氣體還可以用下圖裝置中的進(jìn)行收集(填寫(xiě)字母序號(hào));

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)在保證人類(lèi)生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用。下列做法不科學(xué)的是

          A.75%酒精擦拭消毒

          B.用維生素C治療夜盲癥

          C.用鍋蓋蓋滅油鍋著火

          D.用小蘇打治療胃酸過(guò)多

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在互聯(lián)網(wǎng)流行的文化中,表情包是一種最具特色的表現(xiàn)形式,現(xiàn)如今微信,QQ等都充斥著大量的表情包,請(qǐng)根據(jù)下列表情包和文字回答化學(xué)問(wèn)題.
          (1)表情包1中西瓜具有甜味,主要是因?yàn)槠浜?/span>(填字母序號(hào))的原因. a.糖類(lèi) b.蛋白質(zhì) c.水分
          (2)表情包2是游泳健將傅園慧,泳池中常加入硫酸銅,其作用是
          (3)表情包3中洗發(fā)水不能吞食,洗發(fā)水能洗去頭發(fā)上的油污,是利用了 (填“氧化”或“乳化”或“溶解”)原理.
          (4)表情包4中小兔嘗了一勺湯,就知道整碗湯的味道,這體現(xiàn)了溶液具有 性.
          (5)表情包5中人物蓋的是蠶絲被,蠶絲屬于 . (填字母序號(hào)) a.合成纖維 b.天然纖維 c.復(fù)合材料
          (6)表情包6為廣口瓶,下列藥品適宜用廣口瓶存放的是 . a.澄清石灰水 b.濃硫酸 c.石灰石.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案