【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶 水）的溶解度曲線，回答下列問題。
（1）t2℃時，甲的溶解度_________________（填“＞”“＜”或“＝”） 乙的溶解度。
（2）t1℃時，將25g丙加入到50g水中充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為___________g，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 _______________（精確到0.1%）。
（3）乙中含有少量的甲，欲提純乙應(yīng)采用的方法是_______________。
（4）將100g10%的甲溶液稀釋到4%需加入_______________g水。
【答案】= 70 28. 6% 蒸發(fā)結(jié)晶 150
【解析】
(1)據(jù)圖可以看出，t2℃時， 甲的溶解度等于乙的溶解度；
(2)t1℃時，丙的溶解度為40g，故將25g丙加入到50g水中，50g水最多能溶解20g丙達到飽和狀態(tài)，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為50g+20g=70g，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
；
(3)甲的溶解度隨溫度的變化較大，乙的溶解度隨溫度的升高變化不大，故乙中含有少量的甲，欲提純乙應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法；
(4)將100g10%的甲溶液稀釋到4%需加入水的質(zhì)量為x，稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則有
100g×10%=（100g+x）×4%，解得: x= 150g。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組的同學在實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸進行二氧化碳獲取的探究，請根據(jù)題意回答下列問題。
（提出問題）二氧化碳產(chǎn)生的快慢與哪些因素有關(guān)？
（猜想假設(shè)）猜想1：與稀鹽酸的濃度有關(guān)；
（1）猜想2：_____
（實驗和結(jié)論）（2）甲同學實驗時用普通漏斗（如圖A），發(fā)現(xiàn)該裝置不能用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，于是他把A裝置改裝成B，則B中小試管的作用是_____
（3）為了準確比較二氧化碳氣體的產(chǎn)生速率，請列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法_____
（4）為了驗證猜想2，乙同學按下圖所示裝置進行實驗，傾斜錐形瓶，使10ml稀鹽酸與固體充分接觸，瓶內(nèi)氣壓隨著時間的變化如曲線圖所示。
圖中d點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為（填化學式）_____；乙同學實驗的結(jié)論是_____
（5）形成圖像的兩條曲線不是從原點開始的原因是_____；對比分析坐標圖中的點_____（選填“a”、“b”、“c”、“d”）可知：兩個錐形瓶內(nèi)達到相同的壓強時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時間短。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國的北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)處于世界領(lǐng)先地位，它采用了銣原子鐘提供精確時間。根據(jù)如圖信息，判斷下列說法中錯誤的是（ ）
A.銣原子內(nèi)含有 37 個質(zhì)子
B.銣原子易得電子變成陰離子
C.銣元素屬于金屬元素
D.銣元素的相對原子質(zhì)量為 85.47
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題：
①若用上述藥品制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________________。
②儀器a的名稱是____________。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把____________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
①若用上述藥品制取二氧化碳，藥品的名稱是____________，選擇的裝置是____________(填字母)。
②若用澄清石灰水驗證二氧化碳，實驗中會觀察到液面下的導管口有氣泡冒出，這是因為發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時氣體____________，壓強____________，大于外界壓強，在壓強差的作用下，氣體從導管口冒出。
③若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接____________裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提高人體免疫力，硒元素的部分信息如圖。下列說法正確的 是
A. 硒元素的原子核外有 78 個電子
B. 硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中 x=18
C. 1 個硒原子中有 34 個中子
D. 在化學反應(yīng)中，硒原子容易失去電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點，是一種新型甜味劑，我國是全球最主要的生產(chǎn)國，實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成，進行如下實驗:
[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?
[進行實驗]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。
[討論交流]其他同學認為小晴的實驗設(shè)計不嚴謹，原因是____________________________。經(jīng)改進試驗后，檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳，氫元素。
[繼續(xù)探究]為了進步確定其元素組成。利用下圖進行實驗。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)
(1)實驗前要通一會兒氮氣，目的是_________________。
(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________________。
[數(shù)據(jù)記錄]4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g， E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)
[分析與結(jié)論]數(shù)據(jù)分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為___g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳，氫，氧元素組成。
[反思評價]若沒有F裝置，對氧元素質(zhì)量測定結(jié)果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。
（知識回放）
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)________Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
（作出猜想）
猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是______________ 。
（查閱資料）
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
（設(shè)計與實驗）
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗編號 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 |
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實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色 | ______________ |
（結(jié)論與解釋）
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_________ 正確。
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是___________________________________。
（知識運用）
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)__________（填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應(yīng)的化學方程式_____________________________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“宏觀微觀”之間建立聯(lián)系，是學習化學學科必備的思維方式，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（ �。�
A.該反應(yīng)中乙、丙、丁都是氧化物B.反應(yīng)生成丙、丁分子個數(shù)比為3：1
C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60：224D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì)，它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))。已知A與D的組成元素相同，C是一種金屬元素占80%的氧化物，B和E的反應(yīng)是實驗室制取D的原理。
(1)C的化學式為____________________。
(2)請寫出B和E反應(yīng)的化學方程式____________________。
(3)A、D兩種物質(zhì)化學性質(zhì)不同的原因是什么____________________?
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