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        1. 下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是

          [  ]

          A.燃放煙花

          B.汽油揮發(fā)

          C.衣服晾干

          D.玻璃破碎

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素.能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學(xué)家關(guān)注的重大課題.
          (1)我們把直接從自然界取得的能源稱為一次能源.一次能源經(jīng)過加工取得的能源稱為二次能源.下列是目前正在利用和開發(fā)的部分能源①煤;②汽油;③天然氣;④太陽能;⑤風(fēng)能;⑥潮汐能;⑦地?zé)崮;⑧電能;⑨氫能;⑩酒精.其中不屬于一次能源的?!--BA-->
           
          (填序號);
          (2)我國是世界產(chǎn)煤大國.但含硫煤燃燒排放的S02會引起“酸雨”現(xiàn)象.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即向煤中摻人生石灰(CaO),CaO能和S02發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)中化合價不變,寫出“固硫法”反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (3)科學(xué)家預(yù)言,氫能將成為2l世紀的主要綠色能源,而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì),你認為獲取氫氣的最佳途徑是
           
          .目前要實現(xiàn)這個途徑最關(guān)鍵的問題是要研制出
           

          (4)目前我國許多城市已使用乙醇汽油.我市是著名的商品糧基地,但每年都有大量的過期糧食--陳化糧出現(xiàn),人們用陳化糧來生產(chǎn)酒精,其過程為:陳化糧
          淀粉酶
          葡萄糖
          酒化酶
          酒精+二氧化碳
          試寫出由葡萄糖制取酒精的化學(xué)方程式
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式.
          (1)請將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上.

          ①A:
          分子在不斷運動
          分子在不斷運動
          ;
          ②B:
          分子的體積很小
          分子的體積很小
          ;
          ③C:
          分子間有間隔
          分子間有間隔

          (2)請在如圖方框中填寫粒子名稱,梳理物質(zhì)構(gòu)成的相關(guān)知識.

          (3)從微觀的角度認識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì).
          ①如圖是氫氣燃燒生成水的微觀模擬示意圖,請將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補充完整.
          ②該變化的基本類型屬于
          化合
          化合
          反應(yīng).在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是
          氫分子和氧分子
          氫分子和氧分子
          ,保持不變的粒子是
          氫原子和氧原子
          氫原子和氧原子

          ③通過上圖可以獲取很多信息.如:
          從宏觀上看,氫氣是由元素組成;從微觀上看氫氣是由氫分子構(gòu)成,每個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的.
          從宏觀上看,水是由
          氫元素和氧元素
          氫元素和氧元素
          組成;從微觀上看水是由
          水分子
          水分子
          構(gòu)成,每個水分子是由
          2個氫原子和1個氧原子
          2個氫原子和1個氧原子
          構(gòu)成的.
          請你根據(jù)上圖另外再寫出一條相關(guān)信息:
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.請回答下列問題.

          (1)確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗中需用到的裝置是
          (填“甲”或“乙”).
          (2)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
          請參與討論下列有關(guān)問題:
          (Ⅰ)自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
          蒸餾水
          蒸餾水

          (Ⅱ)某飲水點處用直飲水機可將自來水凈化為飲用水,其處理步驟如下:

          圖中:①對應(yīng)的作用是
          B
          B
          (填字母序號,下同),③對應(yīng)的作用是
          A
          A

          A.殺菌消毒      B.吸附雜質(zhì)      C.沉淀過濾     D.蒸餾
          (3)自然界的水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,加熱時Ca(HCO32會分解.
          [查閱資料]碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).請你一起參與對碳酸氫鈣受熱分解產(chǎn)物成分的探究.
          [提出猜想]
          猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實驗探究該猜想正確.
          猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種
          [實驗探究]為探究氣體的成分,甲同學(xué)設(shè)計如下實驗.

          操作1.將Ca(HCO32加熱分解后的氣體通入裝置中,澄清石灰水變渾濁.
          操作2.在球形干燥管a處用燃著的木條檢驗,無明顯現(xiàn)象.
          [實驗結(jié)論]
          結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
          二氧化碳
          二氧化碳

          [表達交流]
          交流1.從安全的角度考慮,在操作2之前一定要進行的實驗是
          點燃氣體前應(yīng)該先驗純
          點燃氣體前應(yīng)該先驗純

          交流2.乙同學(xué)認為,還可以得出“結(jié)論2:碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32
            △  
          .
           
          CaCO3↓+CO2↑”
          丙同學(xué)對上述探究活動提出兩處異議:
          丙同學(xué)的異議 你是否同意丙的觀點并闡述理由
          異議一:乙同學(xué)的“結(jié)論2”不正確
          同意此觀點.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變:反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成.
          同意此觀點.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變:反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成.
          異議二:該實驗不能判斷氧氣是否存在
          不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產(chǎn)生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺.
          不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產(chǎn)生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          將一根潔凈的鐵絲分別插入盛有①硫酸鋅溶液、②稀鹽酸、③硫酸銅溶液的試管中.
          (1)請按照順序分別寫出能反應(yīng)的化學(xué)方程式①
          不能反應(yīng)
          不能反應(yīng)
          Fe+2HCl═FeCl2+H2
          Fe+2HCl═FeCl2+H2
          屬于
          置換
          置換
          反應(yīng) ③
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          ,觀察到的現(xiàn)象為
          鐵的表面附著著一層紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
          鐵的表面附著著一層紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

          (2)鐵生銹就是鐵與
          氧氣
          氧氣
          、
          發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)變化,生成
          紅棕
          紅棕
          色鐵銹,防止鋼鐵制品生銹的辦法有在表面涂保護膜:如自行車的車簍采用
          刷漆
          刷漆
          、自行車鏈條采用
          涂油
          涂油
          方法達到隔氧、隔水的目的而防銹.
          (3)多數(shù)食品容易吸收空氣中的水分變潮濕,并與空氣中的氧氣反應(yīng)而腐。a(chǎn)上多在食品中放入一小包CaO粉末 吸收水生成氫氧化鈣,可使食品保持干燥:其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          ;現(xiàn)已研究成功在食品中放入一小包鐵粉(包裹在多孔泡沫中),鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹,從而保護食品.下列說法不正確的是
          C
          C

          A.生成的鐵銹是一種混合物        B.鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
          C.CaO保護食品的效果比鐵粉好     D.兩種干燥劑袋上都要有明顯的“誤食”字樣.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式。

          (1)請將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上。

           


          ① A: _____________________________;

          ② B: _____________________________;

          ③ C:______________________________。

          (2)請在如圖方框中

          填寫粒子名稱,梳理物質(zhì)

          構(gòu)成的相關(guān)知識。

          (3)從微觀的角度認識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)。

          ①如圖是氫氣燃燒生成水的微觀模擬示意圖,請將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補充完整。

           


          ②該變化的基本類型屬于_____________反應(yīng)。在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是 __________,保持不變的粒子是 ________________。

          ③通過上圖可以獲取很多信息。如:

          從宏觀上看,氫氣是由元素組成;從微觀上看氫氣是由氫分子構(gòu)成,每個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的。

          從宏觀上看,水是由_____________________組成;從微觀上看水是由___________構(gòu)成,每個水分子是由____________________構(gòu)成的。

          請你根據(jù)上圖另外再寫出一條相關(guān)信息:______________________________________。

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