【題目】實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題。
(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈，其目的是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，用裝置D收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿的方法是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，既可用C也可用E裝置收集，由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是_____(填序號(hào))。
A．該氣體的密度大于空氣 B．該氣體難溶于水
C．該氣體的密度小于空氣
【答案】試管 2KMnO4 
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 防止水倒流到試管中引起試管炸裂 B CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 將燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明收集滿了二氧化碳 BC
【解析】
(1)①是試管。
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈，其目的防止水倒流到試管中引起試管炸裂。
(3)固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置B，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石與稀鹽酸，它們發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳。二氧化碳一般不支持燃燒，將燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明收集滿了二氧化碳。
(4)能用排水法收集氣體，說明氣體難溶于水，能用向下排空氣法收集氣體，說明氣體的密度比空氣的密度小，故選BC。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生氣體，b處濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色，大試管底部的澄清石灰水變渾濁。
（1）該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的密度比空氣 ____________，能與水、澄清石灰水反應(yīng)。寫出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式①__________、②_______。
（2）打開止水夾，可觀察到 ___________，說明二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒。
（3）加熱變紅的石蕊試紙，試紙又變回紫色，說明____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是人類寶貴的自然資源，請(qǐng)結(jié)合水的有關(guān)知識(shí)回答。
(1)通過電解水的實(shí)驗(yàn)可得出，水是由__組成的，電解水的化學(xué)方程式是__。
(2)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，不需要使用的凈水方法是__(填字母序號(hào))。
A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾
(3)生活中常用______來區(qū)分硬水和軟水。
(4)愛護(hù)水資源，人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條節(jié)約用水的措施______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用石灰石樣品和稀鹽酸進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，操作過程和數(shù)據(jù)如圖（樣品中雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水）。
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____
（2）試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母儀器名稱：a_______。
(2)若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選發(fā)生裝置_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，若用 B 裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為_______。
(3)若要制取氫氣，在 B 中裝有鋅粒，那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入_______ (填寫試劑名稱)，如果用 E 置收集該氣體，氣體從_______ (填“b 或“c”)進(jìn)入。
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，將 B 裝置改進(jìn)為 C 裝置 (多孔隔板用來 放塊狀固體)，其優(yōu)點(diǎn)是_______。
(5)某同學(xué)從圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______；為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳該同學(xué)將氣體通入D裝置中，則該裝置中所加入的試劑應(yīng)為_______ (填主要成分的化學(xué)式)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(6)把甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后,觀察到下圖所示的現(xiàn)象。下列分析正確的是___(填字母代號(hào) )
A. 丙氣體一定是 H2 B.乙氣體比甲氣體更易溶于水 C. 不可用排空氣法收集甲氣體 D.可以采用排水集氣法收集丙氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：a_________________；b________
（2）實(shí)驗(yàn)室常用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；若用C裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有_________氣泡冒出時(shí)，才可以把導(dǎo)管放在盛滿水的集氣瓶口收集。若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法為_____________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有以下步驟：
①把試管固定在鐵架臺(tái)上 ②點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管
③連接好儀器，檢查裝置的氣密性
④將藥品裝入試管，用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊
⑤用排水法收集氧氣
⑥熄滅酒精燈
⑦將導(dǎo)氣管從水槽中取出
正確的操作順序是：____________；若⑥和⑦相反操作，可能引起______________。
（4）在實(shí)驗(yàn)室開放日，某�；瘜W(xué)興趣小組需要9.6g氧氣進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。若使用氯酸鉀來制取氧氣，理論上需要氯酸鉀的質(zhì)量是多少________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】張寧和劉明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。通過學(xué)習(xí)知道，堿溶液使酚酞溶液變紅，是因?yàn)閴A在水中離解出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢？請(qǐng)你幫助他倆完成實(shí)驗(yàn)探究。
（提出問題）Na2CO3屬于________（填“酸”、“堿”、“鹽”），為什么能使酚酞溶液變紅？
（進(jìn)行猜想）
（1）Na+使酚酞溶液變紅。
（2）水分子使酚酞溶液變紅。
（3）______使酚酞溶液變紅。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了驗(yàn)證猜想_________不成立。
（2）劉明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒必要做，他的理由是_________。
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅。向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過量，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。（提示：CaCl2溶液呈中性）
（4）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想（3）正確。張寧對(duì)此結(jié)論有些質(zhì)疑，于是他查閱資料。
（查閱資料）Na2CO3溶液中，CO32-和H2O發(fā)生如下反應(yīng)： CO32-+H2O====HCO3-+OH-
（得出結(jié)論）Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出木炭與氧化銅反應(yīng)化學(xué)方程式：______。實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往觀察到有暗紅色固體出現(xiàn)。請(qǐng)你參與探究木炭與氧化銅反應(yīng)得到的暗紅色固體的成分，完成下列各題：
已知信息：Ⅰ．木炭與氧化銅反應(yīng)除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的固體；
Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問題：紅色固體含有什么物質(zhì)？
（1）猜想假設(shè)：猜想一：紅色固體只含Cu；猜想二：紅色固體只含Cu2O；猜想三：______（請(qǐng)補(bǔ)充完成猜想三）。
（2）實(shí)驗(yàn)探究：（填寫表中空格）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 假設(shè) ______ 成立 |
b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | ______ | 假設(shè)二和假設(shè)三均有可能成立 |
（3）試管B中看到的現(xiàn)象是：______，反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬高爐煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)，對(duì)固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）用一氧化碳還原氧化鐵粉末，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是________________________，
洗氣瓶中的現(xiàn)象是_________________________________________。
（2）該裝置的不足之處是___________________________________
（3）該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，利用儲(chǔ)氣罐預(yù)先收集好一氧化碳，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)看到固體顏色完全變了，停止實(shí)驗(yàn)，測(cè)得下列有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
氧化鐵質(zhì)量 | 裝置中玻璃管和固體的總質(zhì)量 |
16g | 反應(yīng)前67.9g |
反應(yīng)后65.5g |
（分析與討論）
小剛同學(xué)看到反應(yīng)后玻璃管中全是黑色，認(rèn)為反應(yīng)后玻璃管中固體全部是鐵，但小強(qiáng)同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料。
[查閱資料]
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)。
②一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過程中固體產(chǎn)物可能是鐵，也可能生成鐵的氧化物，
如四氧化三鐵、氧化亞鐵等。
有關(guān)鐵及其氧化物的性質(zhì)如下：
物質(zhì)性質(zhì) | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
[實(shí)驗(yàn)與猜想]
該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末部分被吸引，則該黑色固體粉末可能是_______________(填序號(hào))。
①Fe ②FeO ③Fe3O4、Fe ④FeO、Fe ⑤FeO、Fe3O4 ⑥FeO、Fe3O4、Fe
（4）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，要保證實(shí)驗(yàn)成功，將氧化物全部被還原成鐵，儲(chǔ)氣罐的一氧化碳?xì)怏w預(yù)先裝入_____________克最合適。
A．4.8 B．5.6 C．8.4 D．9.6
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