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          判斷物質(zhì)的變化是物理變化還是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（    ）
          A、有無形態(tài)變化   B、有無發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象    C、有無新物質(zhì)生成    D、有無顏色變化
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
          【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
          【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
          （1）實(shí)驗(yàn)操作如右圖所示．
          （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
          燃著木條熄滅
          燃著木條熄滅
          現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
          實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
          （1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置．其中A裝置的作用是
          提供水蒸氣
          提供水蒸氣
          ，發(fā)生的變化是
          物理
          物理
          變化．

          （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
          實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
          （1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置．

          （2）實(shí)驗(yàn)記錄
          

          


          
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
          

          
①
檢查裝置的氣密性．
          向裝置中加入藥品．          		

裝置的氣密性良好．
          

          
②
打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
          有氣泡冒出，固體逐漸減少
          有氣泡冒出，固體逐漸減少
          ，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．          		
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ；
          C裝置作用是
          除去二氧化碳
          除去二氧化碳
          ．
          

          
③
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．
帶火星的木條復(fù)燃．
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
          【實(shí)驗(yàn)反思：
          （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是
          化合物
          化合物
          （填“單質(zhì)”或“化合物”）．
          （2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
          【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
          【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
          ②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
          （1）實(shí)驗(yàn)操作如圖Ⅰ所示．
          （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
          燃著木條熄滅
          燃著木條熄滅
          現(xiàn)象，可判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
          實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
          （1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示裝置．
          （2）其中A裝置的作用是
          提供水蒸氣
          提供水蒸氣
          ，發(fā)生的變化是
          物理
          物理

          （3）變化（填寫“物理”或“化學(xué)”）．
          （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
          實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
          （1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示裝置．
          （2）實(shí)驗(yàn)步驟及記錄
          ①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品．
          ②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
          有氣泡冒出，固體逐漸減少
          有氣泡冒出，固體逐漸減少
          ，則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          ③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
          【實(shí)驗(yàn)反思】
          （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，除生成氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是
          化合物
          化合物
          （填“單質(zhì)”或“化合物”）．
          （2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
          ．
          【計(jì)算】本實(shí)驗(yàn)中，若提供22gCO2氣體，則需要含CaCO390%的大理石多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從蘭溪中取出了水樣，觀察到：
          ①水樣呈黃色，有異味
          ②水樣渾濁，有固體小顆粒
          現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
          （1）向水樣中加入明礬，攪拌觀察，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
          過濾
          過濾
          （填操作名稱），除去固體小顆粒．再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
          吸附性
          吸附性
          性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
          物理
          物理
           變化（填“物理”或者“化學(xué)”）．
          （2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水．為了判斷得到的自來水是軟水還是硬水，可加入
          肥皂水
          肥皂水
          進(jìn)行檢驗(yàn)；若要將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰�，生活中可以�?!--BA-->
          加熱煮沸
          加熱煮沸
          的方法．
          （3）將自來水蒸餾得到純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是
          C
          C
          ．
          A．粉筆灰   B．硫酸銅      C．蔗糖     D．食用油．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
          【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
          【查閱資料】人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
          （1）實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示．
          （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
          燃著木條熄滅
          燃著木條熄滅
          現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
          實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
          （1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是
          提供水蒸氣
          提供水蒸氣
          ，發(fā)生的變化是
          物理
          物理
          變化．
          （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
          實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
          （1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如上圖3所示裝置．
          （2）實(shí)驗(yàn)記錄
          

          


          
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
          

          
①
檢查裝置的氣密性．
          向裝置中加入藥品．          		

裝置的氣密性良好．
          

          
②
打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
          產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解
          產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解
          ，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．          		
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ；
          C裝置作用是
          吸收二氧化碳，凈化氧氣
          吸收二氧化碳，凈化氧氣
          ．
          

          
③
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．
帶火星的木條
          復(fù)燃
          復(fù)燃
          ．          		
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
          【實(shí)驗(yàn)反思】
          （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是
          化合物
          化合物
          （填“單質(zhì)”或“化合物”）．
          （2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
          ．
          （3）圖3中C裝置中的氫氧化鈉溶液能否用澄清石灰水代替，說明你的理由？
          不行，因?yàn)槭宜⑷苡谒�，是稀溶液，很難把反應(yīng)生成的氧氣中的殘留二氧化碳吸收干凈
          不行，因?yàn)槭宜⑷苡谒�，是稀溶液，很難把反應(yīng)生成的氧氣中的殘留二氧化碳吸收干凈
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥少，還有一定臭味的生活污水，將其經(jīng)過去渣、去臭處理后可作為廁所的清潔用水．問：
          （1）除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥少的操作是
           
          ．
          （2）可除去污水中臭味的物質(zhì)是
           
          ，利用其
           
          性，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
           
          變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
          （3）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是
           
          ．為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入
           
          進(jìn)入檢驗(yàn)．
          

			
          

			
          
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