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          【題目】2008年5月8日北京奧運(yùn)火炬成功登頂珠穆朗瑪峰．為解決登頂人員的呼吸問題，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（ ）
          A.氮?dú)?/span>
          B.氧氣
          C.二氧化碳
          D.水
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A、氮?dú)獠荒芄┙o人呼吸，故錯誤，A不符合題意；
          B、氧氣可以供給人呼吸，故正確，B符合題意；
          C、二氧化碳不能供給人呼吸，故錯誤，C不符合題意；
          D、水不能供給人呼吸，故錯誤，D不符合題意．
          故答案為：B．
          氧氣能供給人呼吸，可以解決登頂人員的呼吸困難，為解決登頂人員的呼吸困難，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是氧氣．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在夜晚，若家中燃?xì)庑孤铝凶龇ㄥe誤的是（ ）
          A.不立即開燈
          B.點(diǎn)燃蠟燭查找漏氣處
          C.關(guān)掉進(jìn)氣總閥門
          D.打開門窗通風(fēng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是(　　)
          選項(xiàng)
          鑒別的物質(zhì)
          鑒別的方法
          A
          蒸餾水和自來水
          加入等量肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫多少
          B
          水和過氧化氫溶液
          加二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生
          C
          純水和礦泉水
          觀察是否澄清
          D
          二氧化碳和氧氣
          伸入燃著的木條,觀察木條燃燒情況

          A.A
          B.B
          C.C
          D.D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題： 

          （1）儀器a的名稱為 ．
          （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為；氧氣可用排水法收集的原因是
          （3）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站．“2～5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物． 
          若列車上的物質(zhì)為氧氣．

          （1）列車途經(jīng)“1號站”時(shí)，反應(yīng)劇烈，火星四射，有黑色固體生成，則該金屬單質(zhì)與列車上物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
          （2）列車途經(jīng)“2號站”時(shí)，若非金屬單質(zhì)是紅磷，則看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
          （3）列車途經(jīng)“3號站”時(shí)，若非金屬氣態(tài)單質(zhì)是氫氣，則發(fā)生反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
          （4）列車途經(jīng)“4號站”時(shí)，反應(yīng)后的生成物是一種常見的溫室氣體，則4號站物質(zhì)的化學(xué)式為
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是（ ）
          A.我們吸入的氣體全部是氧氣
          B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳
          C.我們呼出的氣體全部是氮?dú)?/span>
          D.我們呼出的氣體中含有二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)．
          （1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是 ．
          （2）A,B,C,D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見表．A和B在不同條件下反應(yīng)生成C或D． 
          物質(zhì)
          B
          C
          D
          微觀示意圖
          請回答以下問題：
          ①B,C,D三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
          ②B,C,D中屬于化合物的是（填序號） ． 
          ③一個D分子由個原子構(gòu)成．
          ④C,D碳都由碳、氧元素組成，其性質(zhì)差異的主要原因是（用微粒知識解釋）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯誤的是（ ）
          A.氧氣極易溶于水
          B.氧氣在低溫高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體
          C.在通常情況下氧氣是無色無味的氣體
          D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀示意圖，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圓圈”表示氮原子．下列有關(guān)說法錯誤的是（ ） 

          A.生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì)
          B.反應(yīng)前后原子的種類不變
          C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
          D.反應(yīng)前后有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
          

			
          

			
          
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