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          2個250是
           
          ，780×0×5的結(jié)果是
           
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          考點：整數(shù)的乘法及應用
          
                
          專題：運算順序及法則
          
                
          分析：（1）求2個250是多少，用乘法計算即可．（2）求780×0×5的結(jié)果，根據(jù)整數(shù)乘法的計算方法進行計算．
          
                
          解答：
                解：（1）2×250=500，
          （2）780×0×5=0．
          故答案為：500，0．
                
          
                
          點評：（1）本題主要考查學生對于乘法意義的理解與掌握；（2）計算時，注意運算符號和數(shù)據(jù)，然后再進一步計算．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          50564027讀作：
           
          ，省略萬后面的尾數(shù)約是
           
          ；五十三億四千五百零八萬六千二百寫作
           
          ，省略億后面的尾數(shù)約是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          脫式計算 
          0.72÷0.4÷0.3   16.85÷0.5-16.92     22.25÷（32÷12.8）
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          比1噸200千克多800千克是多少千克？合多少噸？
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          底是3厘米、高是2厘米的平行四邊形的面積是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          做一個風箏需要67厘米鐵絲，做6個風箏需要多長的鐵絲？
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          用豎式計算． 
          64÷8=33÷5=24÷7=40÷6=
          9÷2=25÷3=8÷4=60÷9=
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          服裝廠從6月28日到7月2日，一共加工了350件服裝．平均每天加工多少件服裝？
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          提出用除法計算的問題，并解決．

          （1）
           

          （2）
           

          （3）
           
          ．
          

			
          

			
          
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