【題目】3700÷900=( 。
A.4…1 B.4…10 C.4…100 D.40…10
【答案】C.
【解析】
試題分析:利用余數(shù)的基本性質(zhì),被除數(shù)等于除數(shù)乘商加上余數(shù),來(lái)進(jìn)行逐個(gè)選項(xiàng)驗(yàn)證,即可得解.
解:A、900×4+1=3601≠3700,
B、900×4+10=3610≠3700,
C、900×4+100=3700,
D、900×40+10=36010≠3700;
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.任何數(shù)乘1得這個(gè)數(shù)
B.計(jì)算有余數(shù)除法時(shí),余數(shù)要比除數(shù)小
C.四邊形中一定有一個(gè)角是直角
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【題目】商店運(yùn)來(lái)桔子和蘋果各56箱,已知每筐桔子重28千克,每筐蘋果重22千克,這兩種水果共重多少千克?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出合適的長(zhǎng)度單位。
數(shù)學(xué)書長(zhǎng)約2 數(shù)學(xué)書的寬約13
數(shù)學(xué)書的厚約6 教室的門高2
大米寬約2 10張紙的厚度約1
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