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          【題目】刮南風時，彩旗向（____）面飄揚，刮（____）風時，彩旗向東南方向飄揚。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】北 西北 
          【解析】
          刮風的方向與事物飄揚的方向相反。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩個數(shù)相乘，交換（_______）的位置，（_______）不變。這叫做乘法交換律。用字母表示為（______________）
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1.08×7.2的積有三位小數(shù)。 （____）
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有一隊學生排成一個空心方陣，最外層60人，最內(nèi)層28人，求總?cè)藬?shù)？
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一道減法算式的差是16，如果被減數(shù)不變，減數(shù)增加4，則差是（_____）。
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】125×47×8=125×8×47這里只運用了乘法結(jié)合律。（__________）
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小學各年級學生人數(shù)情況如下：
          一、二年級有300人，三、四年級有320人，五年級有200人，六年級有180人。
          年級
          一、二
          三、四
          五
          六
          占全校學生總?cè)藬?shù)的幾分之幾
          （1）算出各年級學生人數(shù)占全�？�?cè)藬?shù)的幾分之幾，填在表內(nèi)。
          （2）你還能提出什么數(shù)學問題？并解答出來。
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】遞等式計算。
          12×（152-83）÷8 97-7×12+88 
          200÷ ［（172-72）÷25］ ［234-（12+9）］×8
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用0、1、3、5可組成（____）個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)。
          

			
          

			
          
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