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          【題目】找等量關(guān)系列方程，解應(yīng)用題： 
          甲杯里盛有400毫升的水，是乙杯里的水的2.5倍，乙杯里盛有________毫升水？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】160
          【解析】
          略
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】750÷6的商的末尾只有1個0。（______）
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩位數(shù)乘三位數(shù)積可能是（_____）位數(shù)，也可能是（______）位數(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在○里填上“＞” “＜”或“=”
          99999○100000 10101010○10101011 
          50萬○51000 3750000○375萬
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】火箭發(fā)射升空的運動屬于旋轉(zhuǎn)。（______）
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某鄉(xiāng)去年水稻總產(chǎn)量是1500噸，今年預(yù)計比去年增產(chǎn)一成五。今年水稻總產(chǎn)量預(yù)計是多少噸？
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“小明錢數(shù)的是小紅的錢數(shù)”，這句話中把________看作單位“1”，數(shù)量關(guān)系式是________×=________；如果小明和小紅的共有24元，那么小明有________元，小紅有________元。
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一支鋼筆x元，比一支圓珠筆貴4元，一支圓珠筆________元．
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下列材料，并回答問題：
          （方法體驗）已知方程組求的值。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)解此方程組代入求值很麻煩，后來他將兩個方程直接相加便迅速解決了此問題。請你體驗一下這種快捷思路，寫出具體解題過程.
          （方法遷移）根據(jù)上面的體驗，填空：
          已知方程組，則_______；
          （探究升級）已知方程組求的值。
          小明湊出“”，雖然問題獲得解決，但他覺得湊數(shù)字很辛苦。所以他來請教王老師有沒有不用湊數(shù)字的方法，王老師提示道：
          假設(shè)，
          則
          對照方程兩邊各項的系數(shù)可列出方程組，它的解就是你湊的數(shù)！
          根據(jù)王老師的提示，完成填空：已知方程組，則________________ ________.
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案