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          【題目】一個長方形，如果長增加5米，或者寬增加3米。面積都比原來增加45平方米。原來長方形的面積是多少平方米？（先畫圖整理，再解答）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】135平方米（畫圖見詳解）
          【解析】
          長方形的長增加5米，寬不變，面積增加45平方米，增加的面積除以長增加的長度就是原來長方形的寬；長方形的寬增加3米，長不變，面積增加45平方米，增加的面積除以寬增加的長度就是原來長方形的長。用原來長方形的長乘以寬即可求出原來長方形的面積，據此解題。
          長增加5米的情況畫圖如右圖： ；
          寬增加3米的情況畫圖如右圖：；
          原長方形的寬：45÷5＝9（米）
          原長方形的長：45÷3＝15（米）
          原長方形的面積：15×9＝135（平方米）
          答：原來長方形的面積是135平方米。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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          【題目】小明家這個月電費花了123元，電費比水費少39元。小明家這個月水、電費一共花了（______）元。
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
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          【題目】在8.6末尾添上3個0后．8.6就擴大了1000倍．　 　．
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】張村小學五（4）班共有50名學生，這個班2013～2018年擁有電腦的家庭的戶數(shù)如下表。
          年份
          2013
          2014
          2015
          2016
          2017
          2018
          戶數(shù)
          25
          30
          38
          40
          45
          49
          （1）根據表中的數(shù)據，繪制折線統(tǒng)計圖。
          （2）張村小學五（4）班學生擁有電腦的家庭的戶數(shù)呈怎樣的趨勢？
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
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          【題目】某縣農機廠金工車間共有77個工人．已知每天每個工人平均可加工甲種部件5個，或乙種部件4個，或丙種部件3個．每3個甲種部件、1個乙種部件和9個丙種部件恰好配成一套．問：分別安排多少人加工甲、乙、丙三種部件時，才能使生產出來的甲、乙、丙三種部件恰好都配套？
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
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          【題目】求16里面有幾個4，算式是（ ）。
          A. 16×4 B. 16+4 C. 16÷4
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
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          【題目】如圖是甲乙兩地2008年上半年每月降水情況統(tǒng)計圖。
          （1）六月份乙地的降水量比甲地多多少毫米？
          （2）甲乙兩地哪個月降水量相差最大？相差多少？
          

			
          

			
          
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          【題目】體育室足球有42只，乒乓球有75只，三毛球有38只，乒乓球比三毛球多幾只？三種球共有多少只？
          

			
          

			
          
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