Question

【題目】下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖反映的是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和周末在家學(xué)習(xí)時(shí)間的分配情況，請(qǐng)看圖回答以下問(wèn)題：

（1）從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖看出 的成績(jī)提高得快。

（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖看出 的思考時(shí)間多一些，多 分鐘。

（3）你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式，為什么？并求出他的最后3次自測(cè)的平均成績(jī)。

（4）你認(rèn)為折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖各自的有點(diǎn)是什么？

Answer 1

【答案】（1）甲；（2）甲，10；（3）我比較喜歡甲的學(xué)習(xí)方式，他最后三次自測(cè)的平均成績(jī)是80分；（4）折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少。

【解析】

試題分析：觀(guān)察圖例可知，在自測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖中實(shí)線(xiàn)代表甲，虛線(xiàn)代表乙；在學(xué)習(xí)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖中藍(lán)色代表甲，紅色代表乙；

（1）從自測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖中，可看出甲的成績(jī)提高很快；

（2）從學(xué)習(xí)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖中，可看甲的思考時(shí)間多一些，多10分鐘；

（3）我比較喜歡甲的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗�思考的時(shí)間比較多，我喜歡多動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí)方式，他最后三次自測(cè)的成績(jī)分別是70分、80分、90分，把這三個(gè)數(shù)加起來(lái)，再除以次數(shù)3即可；

（4）折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少。

解：（1）從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖看出，甲的成績(jī)提高很快；

（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖看出，甲的思考時(shí)間多一些，多的時(shí)間：

30﹣20=10（分鐘）；

（3）我比較喜歡甲的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗�思考的時(shí)間比較多，我喜歡多動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí)方式，

他最后三次自測(cè)的平均成績(jī)是：

（70+80+90）÷3

=240÷3

=80（分）；

答：他最后三次自測(cè)的平均成績(jī)是80分；

（4）折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少。