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          【題目】小明向東走10米，再向西走10米，結(jié)果是（　�。�
          A．向東走20米 B．向西走10米 C．回到原地
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：在一對具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個為正，則另一個就用負(fù)表示，進(jìn)而解答即可．
          解：小明向東走10米，記作+10米，再向西走10米，記作﹣10米，
          即：10+（﹣10）=0（米），回到原地；
          故選：C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在（ ）里填“＝”、“＞”或“＜”。
          （1）9（ ）10 （2）40（ ）40 （3）16（ ）61
          （4）46（ ）64 （5）35（ ）25 （6）63（ ）36
          （7）17（ ）71 （8）67（ ）76 （9）18（ ）81
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】爺爺有9張郵票，至少再買幾張，正好可以平均分給5個小朋友？
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)字是1，個位上的數(shù)字是4，這個數(shù)是（ ）。
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一幅地圖的比例尺是1:40000000，把它改成線段比例尺是（ ），已知AB兩地的實(shí)際距離是24千米，在這幅地圖上應(yīng)畫（ ）厘米。
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 是我國古代四大發(fā)明之一，它可以幫助我們辯認(rèn)方向．
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】李老師教學(xué)4個班的微機(jī)，每個班的人數(shù)在52～56人，他的學(xué)生總數(shù)在（　　）人．
          A.200人以下 B.200～240人之間 C.240人以上
          

			
          

			
          
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在橫線上畫△,要比○多1個。
          ○○○○
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				科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小強(qiáng)畫了一個三個角分別是50°、70°、50°的等腰三角形 ．
          

			
          

			
          
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