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          【題目】生產(chǎn)零件的總時間一定，生產(chǎn)一個零件的時間與生產(chǎn)零件的總個數(shù)成反比例．（判斷對錯）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】正確
          【解析】解：因為生產(chǎn)每個零件的時間×零件的個數(shù)=生產(chǎn)零件的時間（一定）， 符合反比例的意義，
          所以生產(chǎn)每個零件所需時間與生產(chǎn)零件的個數(shù)成反比例；
          故答案為：正確．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用6，4，0，3，2，5組成的六位數(shù)中，最接近60萬的是（ ）。
          A. 602345
          B. 603245
          C. 602354
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若使等式（15×□﹣60）÷3=□成立，則□應(yīng)該填　 　．
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用字母表示圓周長的公式是（ ）或（ ）。
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2012年的第二季度一共有　 　天，今年共有　 　天．
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面說法正確的是（　�。�
          A.0.50是帶小數(shù)
          B.0.45=4×0.1+5×0.01
          C.一個小數(shù)除以100只要把小數(shù)點向右移動兩位
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用1、2、3三個數(shù)字和小數(shù)點組成一位小數(shù)，最小的是（　�。�
          A.0.123 B.32.1 C.1.23 D.12.3
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在橫線上填上“＞”“＜”或“＝”。
          5×5________26 8＋8________8×2 7×2________19
          45＋26________70 54________28＋16 80－16________80＋16
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】計算420÷（52﹣45）時，應(yīng)先算　 　法，再算　 　法，結(jié)果是　 　．
          

			
          

			
          
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