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        1. 【題目】下面是華江果品店上星期5天賣出蘋果和橘子的數(shù)量.

          (1)哪兩天賣出的蘋果同樣多?哪一天賣出的蘋果和橘子同樣多?

          (2)平均每天賣出蘋果和橘子各多少箱?

          (3)你還能提出什么問題?

          【答案】(1)解:答由統(tǒng)計圖可以看出:星期二與星期四賣出的蘋果同樣多,星期四賣出的蘋果和橘子同樣多

          (2)解:蘋果:(6+7+9+7+11)÷5

          =40÷5

          =8(箱)

          橘子:(4+8+6+7+10)÷5

          =35÷5

          =5(箱)

          答:平均每天賣出蘋果8箱,橘子5箱

          (3)解:這5天賣出的蘋果多,還是橘子多?多多少箱?

          蘋果:6+7+9+7+11=40(箱)

          橘子:4+8+6+7+10=35(箱)

          40﹣35=5(箱)

          答:這5天賣出的蘋果多,多5箱

          【解析】兩幅條形統(tǒng)計圖都是用縱軸上的數(shù)據(jù)表示賣出的數(shù)量,單位是箱,每格代表1箱,橫軸上數(shù)據(jù)表示天數(shù).(1)根據(jù)華江果品店上星期5天賣出蘋果和橘子的數(shù)量的條形統(tǒng)計圖可以看出哪兩天賣出的蘋果同樣多,哪天賣出的蘋果和橘子同樣多.(2)根據(jù)平均數(shù)的意義及求法,分別求出這5天賣出的蘋果、橘子的總箱數(shù)除以5即可.(3)能提出的問題有很多,如,這5天賣出的蘋果多,還是橘子多?多多少箱?本題是考查如何從條形統(tǒng)計圖中獲取信息,并根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行有關(guān)計算.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】二千零二億五千三百零六萬寫作( )。

          A.200253060000 B.200253600000

          C.200025306000 D.200025360000

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          科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】看圖回答問題

          (1)小豬今年________歲。

          (2)小烏龜今年________歲。

          (3)大樹高3米,米奇身高可能是________米。

          (4)小烏龜比小豬大________歲;1年后,小豬比小烏龜小________歲。

          (5)小鳥和小烏龜同時看到了 ,下面兩幅圖分別是誰看到的?用線連一連。

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          【題目】量一個人的體重,用( )作單位比較合適.

          A、噸

          B、千克

          C、克

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          【題目】(1)畫出一個邊長3厘米的正方形,

          (2)在正方形的四個角順次標(biāo)上字母A、B、C、D.

          (3)以A點(diǎn)為圓心,以正方形的邊長為半徑,在正方形內(nèi)畫一個90°的扇形.

          (4)以C點(diǎn)為圓心,用同樣的方法畫出一個90°的扇形.

          (5)兩扇形重疊部分用陰影部分表示出來.

          (6)求陰影部分的面積.

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          【題目】一個數(shù)擴(kuò)大1000倍再縮小10倍后是8.9,原來這個數(shù)是   

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          【題目】地圖通常是按“上________,左________”繪制的。

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          【題目】用豎式計算。(后三題驗算)

          (1)304÷4

          (2)695÷5

          (3)492÷3

          (4)70×43

          (5)32×48

          (6)33×11

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          【題目】在7、9、18、0、4、20這些數(shù)中,最大的是_______,最小的是______,最接近10的數(shù)是_______

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