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          【題目】電梯上下移動是________現(xiàn)象；風車轉動是________現(xiàn)象。（平移或旋轉）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】平移 旋轉 
          【解析】
          平移是物體沿著一條直線運動，旋轉是物體繞著一點做圓周運動。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】14－7得（______），再加上（______）就得13。
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】0.4×3用加法算式表示是：（ ） 
          A、0.4＋0.4
          B、0.4＋0.4＋0.4
          C、0.4＋0.4＋0.4＋0.4
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豎式計算，帶☆的要驗算。
          48×127＝  51×501＝  ☆880÷60＝  815×32＝
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          ×3的意義：　 3×的意義：　 　
          ÷5的意義：　 ÷的意義：　 　．
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】仔細觀察，找一找。
          ①②③④
          小明通過觀察上面的四個幾何體看到了A、B兩種形狀，如下圖：
          AB
          （1）從正面看是圖A的有（________）。
          （2）從正面看是圖B的有（________）。
          （3）從左面看是圖B的有（________）。
          （4）從上面看是圖B的有（________）。
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】比15大，比20小的數(shù)有（_____________）。
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小強調(diào)查了本年級同學最喜歡的季節(jié)情況（每人限選一種），結果如下表。 
          （1）男生最喜歡________季的人最多，女生最喜歡________季的人最多。 
          （2）最喜歡秋季的男生比女生少________人。 
          （3）參加調(diào)查的一共有________人。
          

			
          

			
          
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				科目：小學數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把兩個（或兩個以上）數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做　 　．在算式38+42=80中，38、42稱為　 　，80稱為　 　．
          

			
          

			
          
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