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          2、與鹽酸的反應

          Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑   Fe+2H+=Fe2++H2

          Cu + HCl →×

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          1、與非金屬的反應

          2Fe +3Cl2  2FeCl3    Cu +Cl2  CuCl2 

          3Fe +2O2  Fe3O4    2Cu +O2  2CuO 

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          (三)、教師用品:與學生用品相同。

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          (二)、學生用品:(2人一組),鐵粉、0.1mol/LFeCl3溶液、0.1mol/LFeCl2溶液、FeSO4溶液、KSCN溶液、新制氯水、銅片、毛筆、小燒杯、試管、試管夾。

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          (一)、學生準備:1、搜集與鐵、銅有關的物品或資料,了解它們的用途。

          2、回顧金屬的通性

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          (三)情感、態(tài)度、價值觀目標

          1、從鐵銅在國民經濟發(fā)展中舉足輕重的作用引入,以激發(fā)學生熱愛社會主義祖國、獻身科學的熱情。

          2、通過問題討論的過程,使學生能主動與他人進行交流,清楚表達自己的觀點,培養(yǎng)學生善于合作的精神。

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          (二)能力目標

          1、通過教師演示實驗和學生實驗操作,培養(yǎng)學生觀察、分析、推理能力和嚴肅認真的科學態(tài)度。

          2、通過新舊知識聯(lián)系,培養(yǎng)學生知識遷移、擴展能力。

          3、通過鐵、銅制品及其資料的收集和課堂表述使學生初步學會運用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,并能準確表述有關信息,培養(yǎng)學生主動參與意識和總結歸納的能力;

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          (一)知識與技能目標

          1、使學生掌握鐵的化學性質;

          2、使學生理解鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉變;

          3、使學生了解鐵的氧化物和氫氧化物;

          4、使學生掌握鐵離子的檢驗方法;

          5、在“實驗-反思-再實驗-再反思”的過程中體驗實驗探究的方法和技能。

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          2、重點與難點:

          重點:鐵、銅的化學性質;鐵鹽和亞鐵鹽的轉變;鐵離子的檢驗

          難點:二價鐵和三價鐵的相互轉化

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          同步練習冊答案