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拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體，難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知試管內(nèi)的濕棉花不參加反應(yīng)，它的作用是______．
（2）若要干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從______（選填“b”或“c”）端管口通入；
（3）對該化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣．
猜想二：生成的氣體可能是______．
（4）請你對猜想二進(jìn)行探究：

操作方法	現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	______

（5）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是______．

某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學(xué)們對這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣．
【問題】紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
        猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗(yàn)證生成的氣體是什么，該組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）．A試管內(nèi)裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應(yīng)所需水蒸氣．

（1）該裝置中需加熱的儀器為______ （填字母）．
（2）圖中C裝置在實(shí)驗(yàn)中起到了安全瓶的作用．若沒有C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅加熱設(shè)備，再把導(dǎo)管移出水面，這樣操作可能會導(dǎo)致______．
（3）該組同學(xué)對所收集的氣體進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：該氣體不溶于水，比空氣輕，并且能燃燒．請你通過分析反應(yīng)物的組成，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷反應(yīng)生成的氣體是______．
（4）該反應(yīng)在生成氣體的同時(shí)，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應(yīng)該是______（填元素符號）．

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世  紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)： 讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。 同學(xué)們對這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水濕 蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，

他們設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進(jìn)行探究。

(1)已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是____________。

(2)要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來的氣體，則導(dǎo)管a應(yīng)與____________(選填“b”或“c”)端

導(dǎo)管口連接，干燥后的氣體從____________(選填“b”或“c”)端管口導(dǎo)出。

(3)對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣()反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

  猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是____________

(4)請你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)對猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證，并

  把實(shí)驗(yàn)的操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世  紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。  同學(xué)們對這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水濕蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，

他們設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進(jìn)行探究。

(1)已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是____________。

(2)要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來的氣體，則導(dǎo)管a應(yīng)與____________(選填“b”或“c”)端

導(dǎo)管口連接，干燥后的氣體從____________(選填“b”或“c”)端管口導(dǎo)出。

(3)對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣()反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

  猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是____________

(4)請你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)對猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證，并

  把實(shí)驗(yàn)的操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。