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				請(qǐng)寫(xiě)出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋:(1)             ,其原因是                   .(2)              ,其原因是                   .由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸鼋Y(jié)論:                       .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          



          　　小強(qiáng)家的電線晚上出了問(wèn)題，幾個(gè)電燈忽亮忽滅，忽明忽暗，爸爸說(shuō)一定是電路中有接觸不良的地方，他用干燥的木棍輕輕撥動(dòng)屋檐下的電線，幾經(jīng)周折才恢復(fù)了正常．
          

          　　第二天，小強(qiáng)幫電工師傅一起查找線路故障，他們檢查了電線的每一部位，直到檢查一處銅線和鋁線的，接口處才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題．他們發(fā)現(xiàn)上面“長(zhǎng)滿(mǎn)了”灰色、綠色的粉末．師傅說(shuō)：“鋁、銅的接口處易生銹，問(wèn)題往往發(fā)生在這些地方．”小強(qiáng)對(duì)師傅的話半信半疑，又檢查一遍，的確是鋁銅接口處生了銹，而鋁鋁接口處和銅銅接口處都沒(méi)有生銹．這是必然原因還是偶然原因造成的？只有鋁銅接口處易生銹嗎？不同金屬的接口處都易生銹嗎？
          

          　　小強(qiáng)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決這些問(wèn)題．他找到了銅絲、鋁絲、鐵絲和鋅條，用它們模仿自然條件下較長(zhǎng)時(shí)間后導(dǎo)線接口處的生銹情況．
          

          請(qǐng)你和小強(qiáng)完成下列問(wèn)題：
          

          (1)怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法．
          

          (2)通過(guò)幾個(gè)月的觀察，若得出“只要是不同種金屬相連接，就比同種金屬相連接容易生銹”的結(jié)論，那么上面所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)在幾個(gè)月后出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)分別是什么？
          

          (3)為避免類(lèi)似小強(qiáng)家斷電情況的發(fā)生，安裝居民線路時(shí)，你能給電工師傅提出怎樣的建議．
          


          (4)在學(xué)習(xí)和生活接觸到的用品中，還有類(lèi)似現(xiàn)象發(fā)生嗎(并舉一例)？對(duì)防止這類(lèi)銹蝕你有何建議？
          

			
          
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          請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

          （1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：b
          錐形瓶
          錐形瓶
          ．
          （2）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填字母）．
          （3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸反應(yīng)生成不穩(wěn)定的亞硫酸（H2SO3）分解而制得SO2．已知SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
          ①制取SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
          Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
          ；
          ②收集SO2的實(shí)驗(yàn)裝置為
          C
          C
          ；
          ③為避免SO2對(duì)環(huán)境的污染，常用NaOH溶液來(lái)處理尾氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
          SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
          ．
          （4）某化學(xué)興趣小組用B、F裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀，然而繼續(xù)通入一段時(shí)間的二氧化碳后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
          [提出問(wèn)題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
          [查閱資料]碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
          [猜想與假設(shè)]①溶液呈酸性；   ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
          [實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
          

          


          
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          

          
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
測(cè)得被測(cè)液
          pH=8          		
猜 想①
          不成立
          不成立
          ．
          （填“成立”或“不成立”）
          

          
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ．          		
有氣體產(chǎn)生
猜想②成立．
          通過(guò)探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
          [交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
          科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
          科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
          ．
          

			
          
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          請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題：
          【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】：小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
          小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
          小玲發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了“銹”一般．
          【提出問(wèn)題】：這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
          【收集證據(jù)】：（1）回憶已有知識(shí)：鐵生銹的條件是
           
          ．
          （2）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱(chēng)銅綠）；蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
          （3）實(shí)驗(yàn)探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)
          裝置          		
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實(shí)驗(yàn)
          現(xiàn)象          		
銅片不生銹
銅片不生銹
銅片不生銹
銅片生銹且水面
          附近銹蝕最嚴(yán)重
          由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、氧氣、
           
          等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．
          【得出結(jié)論】：經(jīng)過(guò)交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與
           
          （填物質(zhì)名稱(chēng)）有關(guān)．
          【反思與應(yīng)用】利用所得結(jié)論填空：
          ①請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議
           
          ．
          （4）再提出問(wèn)題：“銅綠”受熱分解后的產(chǎn)物是什么呢？設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)如圖：
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          ①對(duì)試管內(nèi)的綠色固體加熱，至完全分解．觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色，B裝置中無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色（無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)），C裝置中澄清石灰水變渾濁．
          ②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中，加入稀硫酸．觀察到黑色固體逐漸溶解，溶液變成藍(lán)色．
          ③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中，浸入一根潔凈的鐵絲．觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出．綜上寫(xiě)出銅綠受熱分解化學(xué)方程式：
           
          ．
          ④如果將B、C兩裝置對(duì)調(diào)，行嗎？為什么？
           
          ，
           
          ．
          

			
          
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          請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題．
          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室．三天后進(jìn)行觀察．
          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
          提出問(wèn)題：“白色粉末固體物質(zhì)是什么？”
          建立假設(shè)：　                                    　
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你來(lái)完成以下實(shí)驗(yàn)，把相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在表格中． 
          實(shí)驗(yàn)方法及操作
                     		可能觀察到的現(xiàn)象
                     		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
          　                       　
                     		　                            　
                     		　          　
           
           
          反思與應(yīng)用：我們學(xué)過(guò)的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)？　　，應(yīng)如何保存這些物質(zhì)　　．
          

			
          
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          請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題．
          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，一天后進(jìn)行觀察．
          【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】原來(lái)的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
          【提出問(wèn)題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
          【建立假設(shè)】______．
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你來(lái)完成以下實(shí)驗(yàn)，把相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在表格中
          實(shí)驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ______有氣泡產(chǎn)生______
          【反思與思考】
          （1）有人分析，該白色粉末也有可能為_(kāi)_____．
          （2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生了潮解，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了空氣中含有______，
          （3）有人設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤(pán)天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認(rèn)為上述實(shí)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？______，請(qǐng)說(shuō)明理由______．
          （4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸c的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
          （5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液142g．求：
          （1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
          （2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          

			
          
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