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				7．小明同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí).向熱的大米粥中加入碘酒.他認(rèn)為應(yīng)變藍(lán)色.而發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色.面對(duì)此“異常 現(xiàn)象.他不應(yīng)該采取的做法是A．向老師請(qǐng)教                        B．查找相關(guān)資料.探究原因C．反復(fù)實(shí)驗(yàn).并觀察是否有相同現(xiàn)象      D．認(rèn)為自己做錯(cuò)了.繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          愛(ài)探究的小燕同學(xué)做了一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)：將盛有部分雪碧（碳酸飲料）的飲料瓶的瓶蓋上插入一根長(zhǎng)吸管，吸管的另一端伸入裝有少量澄清石灰水的杯子里，將飲料瓶放在一裝有NaOH固體的容器內(nèi)，然后向容器內(nèi)緩緩注入一定量的水，如右圖所示：請(qǐng)回答：
              
          （1）杯子中的現(xiàn)象是_______________________，其反應(yīng)方程式為_(kāi)________________________________________；
              
          （2）說(shuō)明：NaOH固體溶解時(shí)______（填“吸”或“放”）熱，CO2的溶解度隨溫度的___________________________________________。
                  
                                          
          

			
          
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          32、在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有 

          密度比空氣密度大、不能燃燒、不能支持燃燒（三點(diǎn)答全得1分）
          的性質(zhì)．

          （1）小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)?

          杯內(nèi)的氧氣被耗盡，同時(shí)又產(chǎn)生了不能燃燒且不能支持燃燒的氣體．（合理即給分）
          ．但對(duì)圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問(wèn)題卻有不同的看法，小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是 

          蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大，會(huì)下沉
          ；小聰認(rèn)為 

          高的
          蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時(shí)放出的熱使CO2向上擴(kuò)散，濃度增大．
          （2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的．由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是 

          ①②
          （填序號(hào)）．
          ①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門(mén)外    ③打開(kāi)窗戶(hù)跳出
          

			
          
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          21、在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有
          密度比空氣密度大、既不能燃燒、也不支持燃燒
          的性質(zhì)．
          （1）小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)?div   id="lfy7d7z"   class="quizPutTag">杯內(nèi)的氧氣被耗盡同時(shí)又產(chǎn)生了不能燃燒且不能支持燃燒的氣體蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大會(huì)下沉蠟燭燃燒使高處的氧氣量逐漸減少并耗盡，同時(shí)放出的熱使CO2向上擴(kuò)散濃度增大
          ．
          （2）但對(duì)圖2中“兩支蠟燭誰(shuí)先熄滅？”的問(wèn)題卻有不同的看法：小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，小聰認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．你認(rèn)為茶杯變黑的可能原因是
          蠟燭在氧氣不充足的條件下燃燒生成了炭黑
          ．
          （3）由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是
          ②
          ．
          ①打開(kāi)窗戶(hù)跳下 ②低頭彎腰沿墻迅速移向門(mén)外  ③抬頭挺胸逃出
          

			
          
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          23、在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有 

          密度比空氣密度大、不能燃燒、不能支持燃燒
          的性質(zhì)．
          （1）小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)?

          杯內(nèi)的氧氣被耗盡，同時(shí)又產(chǎn)生了不能燃燒，且不能支持燃燒的氣體
          ．
          但對(duì)圖中“兩支蠟燭誰(shuí)先熄滅？”的問(wèn)題卻有不同的看法：
          小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是 

          蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大會(huì)下沉
          ；
          小聰認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是 

          蠟燭燃燒使高處的氧氣量逐漸減少并耗盡，同時(shí)放出的熱使CO2向上擴(kuò)散濃度增大
          ．
          （2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．你認(rèn)為茶杯變黑的可能原因是 

          蠟燭在氧氣不充足的條件下，燃燒生成了炭黑
          ．
          （3）由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是 

          ①②
          （填序號(hào)）．
          ①用毛巾捂住口鼻；②低頭彎腰沿墻迅速移向門(mén)外；③打開(kāi)窗戶(hù)跳出
          

			
          
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          在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有______的性質(zhì)
          （1）小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)開(kāi)_____．但對(duì)圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問(wèn)題卻有不同的看法，小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是______；小聰認(rèn)為_(kāi)_____蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時(shí)放出的熱使CO2向上擴(kuò)散，濃度增大．
          （2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的．由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是______（填序號(hào)）．
          ①用毛巾捂住口鼻　�、诘皖^彎腰沿墻迅速移向門(mén)外　　③打開(kāi)窗戶(hù)跳出．
          

			
          
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