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				25．化學興趣小組為了研究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液可能是什么物質(zhì).大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          化學實驗室的開放日，老師安排興趣小組的同學們作如下的實驗研究：
          （1）第一小組的同學將失去標簽的兩瓶無色溶液（分別為NaCl和Na2CO3）區(qū)分開來，為了區(qū)別無色溶液，甲、乙、丙、丁四位同學分別選擇下列物質(zhì)進行實驗．你認為其中合理的試劑是
          甲、丙
          甲、丙
          （填寫序號）
          甲：稀鹽酸   乙：硝酸銀   丙：澄清石灰水   �。核{色石蕊試紙
          （2）第二小組的同學為除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3，設(shè)計了如下實驗：

          ①寫出沉淀A的化學式
          CaCO3
          CaCO3
          ；
          ②甲同學認為：蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈和
          玻璃棒
          玻璃棒
          ；
          ③乙同學認為：加入過量CaCl2溶液不妥，其原因為
          加入過量的氯化鈣溶液會使氯化鈉溶液中混有氯化鈣溶液不純
          加入過量的氯化鈣溶液會使氯化鈉溶液中混有氯化鈣溶液不純
          ．
          （3）第三小組同學了解到“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)（如下圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

          某同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是
          濃硝酸
          濃硝酸
          （填名稱）；
          ②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到
          C瓶的瓶口冒白霧
          C瓶的瓶口冒白霧
          ，說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸，D瓶內(nèi)的是濃硫酸．
          （4）第四小組同學稱取市售的純堿樣品12g加入適量水，再加入適量CaCl2溶液（所含雜質(zhì)均可溶于水，且不參加反應(yīng)），攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g：①求該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)；②若加入水和CaCl2溶液總質(zhì)量為100g，則生成物溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量分數(shù)為多少？
          [計算過程]．
          

			
          
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          化學實驗室的開放日，老師安排興趣小組的同學們作如下的實驗研究：
          （1）第一小組的同學將失去標簽的兩瓶無色溶液（分別為NaCl和Na2CO3）區(qū)分開來，為了區(qū)別無色溶液，甲、乙、丙、丁四位同學分別選擇下列物質(zhì)進行實驗．你認為其中合理的試劑是______（填寫序號）
          甲：稀鹽酸　 乙：硝酸銀　 丙：澄清石灰水　 �。核{色石蕊試紙
          （2）第二小組的同學為除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3，設(shè)計了如下實驗：

          ①寫出沉淀A的化學式______；
          ②甲同學認為：蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈和______；
          ③乙同學認為：加入過量CaCl2溶液不妥，其原因為______．
          （3）第三小組同學了解到“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)（如下圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

          某同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是______（填名稱）；
          ②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到______，說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸，D瓶內(nèi)的是濃硫酸．
          （4）第四小組同學稱取市售的純堿樣品12g加入適量水，再加入適量CaCl2溶液（所含雜質(zhì)均可溶于水，且不參加反應(yīng)），攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g：①求該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)；②若加入水和CaCl2溶液總質(zhì)量為100g，則生成物溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量分數(shù)為多少？
          [計算過程]．
          

			
          
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          化學實驗室的開放日，老師安排興趣小組的同學們作如下的實驗研究：
          （1）第一小組的同學將失去標簽的兩瓶無色溶液（分別為NaCl和Na2CO3）區(qū)分開來，為了區(qū)別無色溶液，甲、乙、丙、丁四位同學分別選擇下列物質(zhì)進行實驗．你認為其中合理的試劑是______（填寫序號）
          甲：稀鹽酸   乙：硝酸銀   丙：澄清石灰水   �。核{色石蕊試紙
          （2）第二小組的同學為除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3，設(shè)計了如下實驗：

          ①寫出沉淀A的化學式______；
          ②甲同學認為：蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈和______；
          ③乙同學認為：加入過量CaCl2溶液不妥，其原因為______．
          （3）第三小組同學了解到“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)（如下圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

          某同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是______（填名稱）；
          ②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到______，說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸，D瓶內(nèi)的是濃硫酸．
          （4）第四小組同學稱取市售的純堿樣品12g加入適量水，再加入適量CaCl2溶液（所含雜質(zhì)均可溶于水，且不參加反應(yīng)），攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g：①求該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)；②若加入水和CaCl2溶液總質(zhì)量為100g，則生成物溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量分數(shù)為多少？
          [計算過程]．
          

			
          
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          興趣小組就“二氧化碳對人類是利大于弊，還是弊大于利”展開了激烈的討論，在交流中有學生提出二氧化碳氣體增多可能會導致溫室效應(yīng)．為了對溫室效應(yīng)有更全面的了解，該小組展開相關(guān)的研究．下面是小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片．
          ?溫室氣體還有哪些？
          ?人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？
          ?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？          		什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來的？
          溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．
          根據(jù)上述信息，請回答下列問題：
          （1）小組同學采用圖①裝置制備CO2氣體的化學符號表達式為________；該裝置還可以用來制取氧氣，請寫出實驗室用該裝置制氧氣的化學符號表達式：________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
          （2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是________，該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是________．
          （3）該小組用圖③裝置來進行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_________ （填氣體名稱）．設(shè)計意圖：希望實驗時，能觀察到食用油a側(cè)液面高度________ （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
          （4）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至會溶解掉部分海床，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放．
          ①二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會________能量（填“釋放”或“消耗”）；
          ②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學符號表達式表示為：________．
          

			
          
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          興趣小組就“二氧化碳對人類是利大于弊，還是弊大于利”展開了激烈的討論，在交流中有學生提出二氧化碳氣體增多可能會導致溫室效應(yīng)．為了對溫室效應(yīng)有更全面的了解，該小組展開相關(guān)的研究．下面是小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片．
          ?溫室氣體還有哪些？
          ?人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？
          ?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？          		什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來的？
          溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．
          根據(jù)上述信息，請回答下列問題：
          （1）小組同學采用圖①裝置制備CO2氣體，該裝置還可以用來制取氧氣，請寫出實驗室用該裝置制氧氣的文字表達式________．
          （2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是________，該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是________．
          （3）該小組用圖③裝置來進行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放________（填氣體名稱）．設(shè)計意圖：希望實驗時，能觀察到食用油a側(cè)液面高度________ （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
          

			
          
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