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為適應(yīng)鐵路高鐵時(shí)代提速的要求，需把短軌連成長(zhǎng)軌，常用反應(yīng)： 2Al + Fe₂O₃Al₂O₃ +2Fe 進(jìn)行焊接，該反應(yīng)稱(chēng)為“鋁熱反應(yīng)”。鎂和氧化銅也能發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)方程式        

某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】固體剩余物是什么？

【猜想假設(shè)】假設(shè)① 銅和氧化鎂；假設(shè)②       ；假設(shè)③       。(均寫(xiě)化學(xué)式)

【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)？

【查閱資料二】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，獲得以下幾組反應(yīng)信息。

【總結(jié)】根據(jù)上表對(duì)比分析得出：金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng)，需滿足的條件是：在金屬活動(dòng)順序表中金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠    。（填寫(xiě)“前”或“后”）

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法

探究：總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的有關(guān)知識(shí)，可歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法：

（1）需要研究氣體實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)反應(yīng)原理，就是要研究在一定實(shí)驗(yàn)條件下(如常溫、加熱、加催化劑等)，可用什么藥品、通過(guò)什么反應(yīng)來(lái)制取這種氣體。

（2）需要研究制取這種氣體所需采用的實(shí)驗(yàn)裝置。

（3）需要研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。

【例題】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

（提示：以下所選裝置均填裝置代號(hào)）

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：①_______________；②_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂時(shí)應(yīng)選用_______________兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程

式為_(kāi)______________，檢驗(yàn)集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄制取O₂時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______________，同時(shí)用E裝置收集O₂，實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是______________________________。

（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是______________________________。

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖一中a和b的儀器名稱(chēng)：a         b       ；
（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳?xì)怏w，那么應(yīng)選擇的裝置是   和     ；
在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的常用藥品：液體是        ，固體是             。
（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從   （填c或d）端通．理由是                            ．
（4）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)（II）中溶液變       色；
②實(shí)驗(yàn)（III）中加熱之后，溶液又變?yōu)?u>          色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因                                                                          。
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式（或化學(xué)式表達(dá)式）                        若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是               。
（6）同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想II：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想III：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想      錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是                       。
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。
請(qǐng)說(shuō)明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？                        。

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖一中a和b的儀器名稱(chēng)：a          b        ；

（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳?xì)怏w，那么應(yīng)選擇的裝置是    和      ；

在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的常用藥品：液體是         ，固體是              。

（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從    （填c或d）端通．理由是                             ．

（4）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)（II）中溶液變        色；

②實(shí)驗(yàn)（III）中加熱之后，溶液又變?yōu)?u>           色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因                                                                           。

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式（或化學(xué)式表達(dá)式）                         若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是                。

（6）同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想II：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想III：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想       錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是                        。

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。

請(qǐng)說(shuō)明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？                         。

有關(guān)專(zhuān)家提出了“以廢制廢”的治理污染新思路，并且起到了一定的成效。如冶煉鋼鐵時(shí)，為了減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染，一般是在煤燃燒時(shí)添加生石灰或石灰石進(jìn)行固硫（主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣）。根據(jù)這一原理，有人將造紙廠回收的堿白泥（主要成分為：CaCO₃和NaOH）摻進(jìn)煤中進(jìn)行固硫。用堿白泥固硫時(shí)，下列所寫(xiě)的化學(xué)方程式中可能發(fā)生的是（   ）

   ①S + O₂  SO₂；②CaCO₃  CaO + CO₂↑；③CaCO₃ + 2NaOH == Ca(OH)₂ + Na₂CO₃

④SiO₂ + CaO  CaSiO₃；⑤SiO₂ + 2NaOH == Na₂SiO₃ + H₂O；

   A．①②③             B．②③④         C．③④⑤          D．①②④⑤