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空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源．
（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能．
（2）為了保護環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請解釋這種做法能使煤完全燃燒的原因是，若要達到低碳減排的目的，下列措施不可行的是．
A、改變燃料結構            B、開發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
（3）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

圖乙所示反應的基本類型為；
寫出圖甲所示反應的化學方程式．

氧氣是同學們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關氧氣的問題．
（1）如圖所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據此回答下列問題：

①寫出圖中標號的儀器名稱：a；b．
②化學實驗綠色化的特點是：原料、產物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學的理念考慮，應選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式（或化學表達式）；
③制氧氣可選用的收集裝置是或（填序號）．
④通過查閱資料得知：a．在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．（填字母編號）
（2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾（見下圖）產生了興趣，他確定了“探究鰾內氣體
體積和成分”作為研究性學習的課題．小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進行．
①測量鰾內氣體體積．小明設計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖）．
你認為這兩種方法中不合理的是，理由
②探究鰾內氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設．

	方法	現(xiàn)象	結論
驗證鰾 內含O2	用燃燒的木條檢驗 用燃燒的木條檢驗	木條能繼續(xù)燃燒 木條能繼續(xù)燃燒	鰾內含有氧氣 鰾內含有氧氣

（3）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO₂）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據獲得的信息計算：
①過氧化鈣的相對分子質量為．
②過氧化鈣中鈣、氧元素的質量比為．
③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質量相等？
計算過程：

27、過氧化鈉（Na₂O₂）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na₂O₂固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒人CO₂后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質是．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：2Na₂O₂+2CO₂=Na₂CO₃+O₂↑；  2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑
設計實驗：經過討論后，小組同學設計了如下圖的實驗進行探究．
實驗步驟：
（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑放入對應的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應方程式為；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：
（1）C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍色
（2）a處帶火星的小木條復燃；
（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實驗分析
（1）B裝置的作用是；為什么要有此裝置；
（2）C裝置的作用是；
（3）D裝置的燒杯內水溫升高的原因是．
實驗結論：“小木條復燃”說明了Na₂O₂和CO₂反應產生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件，棉花的主要成分為纖維素，可用（C₆H_l0O₅）_n．來表示，試寫出纖維素完全燃燒的方程式．

23、某校化學課外活動小組，研究外界條件對水中氧氣含量的影響．他們利用儀器測得以下數(shù)據：
表1    某日的不同時間，長有水中植物的人工湖的水樣

時間	6：30	11：30	16：30	20：30
氣溫（℃）	25	28	3l	27
氧氣的含量（mg/L）	7.0	10.2	12.7	6.8

表2    某日同一時間，相距不遠四個地點的水樣

地點	造紙廠的排污口	菜市場的下水道	家中自來水	有水中植物的人工湖
氧氣的含量 （mg/L）	0.2	1.2	5.0	11.8

請回答下列問題
（1）在其它條件相同的情況下，隨著溫度的（填“升高”或“降低”），氧氣在水中的溶解度（填“增大”或“減小”）．
（2）分析表中數(shù)據，可得出的結論是：．
（3）為了驗證結論，進行了如圖所示的實驗

1實驗要通入一種氣體，這種氣體是；
2試管內收集到的氣體可用來檢驗；
3欲達到實驗目的，裝置必須放在有的環(huán)境中．
（四）若家中飼養(yǎng)金魚，提出給水增加氧氣含量的兩種做法：
①；
②．

實驗室制取二氧化碳，現(xiàn)根據下圖所給的裝置回答問題：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a；b；．
（2）實驗室制取二氧化碳的文字表達式：
（3）實驗室制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置是（填序號，下同）收集裝置是，確定收集裝置的依據是．
（4）如何證明二氧化碳氣體已收集滿了
（5）B裝置也可用于實驗室制取氧氣，寫出用該方法制氧氣的文字表達式，集滿氧氣的集氣瓶應（填“正”或“倒”）放在桌上．