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        1. 18.小亮同學在天平上稱量一根干燥的小木條質(zhì)量為5.2g.然后將小木條點燃.充分燃燒后.稱量灰燼的質(zhì)量為1.8g.由此小亮得出:“質(zhì)量守恒定律不是普遍的規(guī)律. 這種說法對嗎?為什么? 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用.
          (1)我縣某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工,一年多來,許多機械設備上已銹跡斑斑.晴晴同學將設備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應的化學方程式為
           
          ;一段時間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式
           
          ;晴晴結(jié)合學過的化學知識,向留守的管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議,請寫出一條晴晴的建議:
           

          (2)鈦(Ti)是航天航空、化工等方面的重要金屬材料,被稱為“21世紀的金屬”.工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應制取,化學方程式為:TiCl4+2Mg
           高溫 
          .
           
          Ti+2MgCl2.反應說明金屬鈦的活動性比鎂
           
          (填“強”或“弱”).
          (3)黃銅為銅鋅合金,用途極為廣泛,可用于制造供排水管、獎章、波紋管、蛇形管、冷凝管、彈殼及各種形狀復雜的沖壓制品、小五金件等.小華同學從家里帶來了黃銅碎片,準備與同學們一起來測量其中的銅含量.他們決定先測定黃銅與酸反應產(chǎn)生的氫氣的量,再計算.
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          ①小華用設計出的上圖A方案測定:先稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量,黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸,待反應完畢后再測錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量,反應前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.寫出該反應的化學方程式:
           

          ②小海對小華的設計提出質(zhì)疑后,在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管,測定反應前后裝置的質(zhì)量差.請你說明小海質(zhì)疑的理由是:
           

          ③晴晴通過思考后,覺得他們的方案由于產(chǎn)生氫氣質(zhì)量小,在天平上稱量誤差都較大,于是晴晴設計(如上圖C)的方案.取了1.0g黃銅,加入足量的稀硫酸后,在量筒中收集到了111mL的水.已知該條件下氫氣的密度為0.09g/L,請計算該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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          金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用.
          (1)我縣某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工,一年多來,許多機械設備上已銹跡斑斑.晴晴同學將設備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應的化學方程式為______;一段時間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式______;晴晴結(jié)合學過的化學知識,向留守的管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議,請寫出一條晴晴的建議:______.
          (2)鈦(Ti)是航天航空、化工等方面的重要金屬材料,被稱為“21世紀的金屬”.工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應制取,化學方程式為:TiCl4+2Mg數(shù)學公式Ti+2MgCl2.反應說明金屬鈦的活動性比鎂______(填“強”或“弱”).
          (3)黃銅為銅鋅合金,用途極為廣泛,可用于制造供排水管、獎章、波紋管、蛇形管、冷凝管、彈殼及各種形狀復雜的沖壓制品、小五金件等.小華同學從家里帶來了黃銅碎片,準備與同學們一起來測量其中的銅含量.他們決定先測定黃銅與酸反應產(chǎn)生的氫氣的量,再計算.

          ①小華用設計出的上圖A方案測定:先稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量,黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸,待反應完畢后再測錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量,反應前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.寫出該反應的化學方程式:______.
          ②小海對小華的設計提出質(zhì)疑后,在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管,測定反應前后裝置的質(zhì)量差.請你說明小海質(zhì)疑的理由是:______.
          ③晴晴通過思考后,覺得他們的方案由于產(chǎn)生氫氣質(zhì)量小,在天平上稱量誤差都較大,于是晴晴設計(如上圖C)的方案.取了1.0g黃銅,加入足量的稀硫酸后,在量筒中收集到了111mL的水.已知該條件下氫氣的密度為0.09g/L,請計算該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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          金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用.
          (1)我縣某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工,一年多來,許多機械設備上已銹跡斑斑.晴晴同學將設備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應的化學方程式為______;一段時間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式______;晴晴結(jié)合學過的化學知識,向留守的管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議,請寫出一條晴晴的建議:______.
          (2)鈦(Ti)是航天航空、化工等方面的重要金屬材料,被稱為“21世紀的金屬”.工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應制取,化學方程式為:TiCl4+2MgTi+2MgCl2.反應說明金屬鈦的活動性比鎂______(填“強”或“弱”).
          (3)黃銅為銅鋅合金,用途極為廣泛,可用于制造供排水管、獎章、波紋管、蛇形管、冷凝管、彈殼及各種形狀復雜的沖壓制品、小五金件等.小華同學從家里帶來了黃銅碎片,準備與同學們一起來測量其中的銅含量.他們決定先測定黃銅與酸反應產(chǎn)生的氫氣的量,再計算.

          ①小華用設計出的上圖A方案測定:先稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量,黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸,待反應完畢后再測錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量,反應前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.寫出該反應的化學方程式:______.
          ②小海對小華的設計提出質(zhì)疑后,在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管,測定反應前后裝置的質(zhì)量差.請你說明小海質(zhì)疑的理由是:______.
          ③晴晴通過思考后,覺得他們的方案由于產(chǎn)生氫氣質(zhì)量小,在天平上稱量誤差都較大,于是晴晴設計(如上圖C)的方案.取了1.0g黃銅,加入足量的稀硫酸后,在量筒中收集到了111mL的水.已知該條件下氫氣的密度為0.09g/L,請計算該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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          金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用.
          (1)我縣某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工,一年多來,許多機械設備上已銹跡斑斑.晴晴同學將設備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應的化學方程式為______;一段時間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式______;晴晴結(jié)合學過的化學知識,向留守的管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議,請寫出一條晴晴的建議:______.
          (2)鈦(Ti)是航天航空、化工等方面的重要金屬材料,被稱為“21世紀的金屬”.工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應制取,化學方程式為:TiCl4+2MgTi+2MgCl2.反應說明金屬鈦的活動性比鎂______(填“強”或“弱”).
          (3)黃銅為銅鋅合金,用途極為廣泛,可用于制造供排水管、獎章、波紋管、蛇形管、冷凝管、彈殼及各種形狀復雜的沖壓制品、小五金件等.小華同學從家里帶來了黃銅碎片,準備與同學們一起來測量其中的銅含量.他們決定先測定黃銅與酸反應產(chǎn)生的氫氣的量,再計算.

          ①小華用設計出的上圖A方案測定:先稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量,黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸,待反應完畢后再測錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量,反應前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.寫出該反應的化學方程式:______.
          ②小海對小華的設計提出質(zhì)疑后,在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管,測定反應前后裝置的質(zhì)量差.請你說明小海質(zhì)疑的理由是:______.
          ③晴晴通過思考后,覺得他們的方案由于產(chǎn)生氫氣質(zhì)量小,在天平上稱量誤差都較大,于是晴晴設計(如上圖C)的方案.取了1.0g黃銅,加入足量的稀硫酸后,在量筒中收集到了111mL的水.已知該條件下氫氣的密度為0.09g/L,請計算該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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          實驗室常用下列裝置制取有關氣體.精英家教網(wǎng)
          (1)用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的
           
          裝置(填A或B).寫出這個反應的化學表達式:
           

          (2)C裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
           
          ,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
           
          (填“有”或“沒有”)明顯影響.
          加熱
          (3)氨氣(NH3)的密度比空氣小,極易溶于水,實驗室制取氨氣的反應原理是:氫氧化鈣(固)+氯化銨(固)
          加熱
           氯化鈣(固)+氨氣+水.實驗室制取氨氣,若選擇A裝置,應該將此裝置如何改動?
           

          (4)實驗室里還可采用B圖裝置,通過用MnO2作催化劑分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣.寫出該反應的化學表達式:
           

          (5)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡,沖洗、干燥,并進行以下探究.
          [猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
          [實驗驗證]
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          實驗一
           
          木條不復燃 常溫下過氧化氫溶液分解速度慢
          實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中
          木條復燃

           
          [結(jié)論]水泥起能作過氧化氫的催化劑.
          [討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究水泥塊在反應前后質(zhì)量是否不變.
          [實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行
           
          (填寫實驗操作名稱),洗滌,干燥,稱量 ④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量.
          [分析]如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑.但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:
           

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