在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO₂，也可能生成C0，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO₂ ②只有CO③既CO₂，又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有C0₂；
(2)若試紙      ，石灰水            ，則只有C0；
(3)若試紙        ，石灰水       ，則既有CO₂，又有CO。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N₂；
(2)關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈，加熱。
結(jié)論：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                           ；
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N₂的目的是                   ；
(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處          。

實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO₂和CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？
猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO₂；②只有CO；③既有CO，又有CO₂．
[查閱資料]：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化但遇到微量C0會(huì)立即變成藍(lán)色．
[方案設(shè)計(jì)]：通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO₂；
（2）若試紙______，石灰水______，則只有CO；
（3）若試紙______，石灰水______，則既有CO又有CO₂．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

[實(shí)驗(yàn)步驟]：
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N₂；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
[結(jié)論]：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
[反思與評(píng)價(jià)]（1）該實(shí)驗(yàn)開始前通一會(huì)兒N₂的目的是______．
（2）______請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中的不完善之處：______．