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				18．同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn).將鎂條放入某CuCl2溶液中.鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對于這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因.同學們設計了以下探究方案進行討論.其中沒有意義的是A．甲同學推測該氣體可能是H2.并收集氣體用點燃法檢驗    B．乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性.并用pH試紙檢測C．丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應.觀察是否有氣泡產(chǎn)生D．丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應.觀察產(chǎn)生氣泡的快慢			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．對于這一異常現(xiàn)象的原因，同學們設計了以下探究方案進行討論．其中沒有意義的是（　　）
          A．甲同學推測該氣體可能是H2，并收集氣體用點燃法檢驗
          B．乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測
          C．丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
          D．丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢
          

			
          
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          同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一“異�，F(xiàn)象”產(chǎn)生原因，同學們設計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是
          A．甲同學推測該氣體可能是H2，于是收集氣體并檢測該氣體
          B．乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測
          C．丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
          D．丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢
           
          

			
          
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          同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學們設計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是
          A.甲同學推測該氣體可能是H2,并收集氣體用點燃法檢驗。
          B.乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測。
          C.丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。
          D.丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢
           
          

			
          
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          同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學們設計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是
          A．甲同學推測該氣體可能是H2 ,并收集氣體用點燃法檢驗。
          B．乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測。
          C．丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。
          D．丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢
          

			
          
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          同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異常現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學們設計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是
              
          A.甲同學推測該氣體可能是H2 ,并收集氣體用點燃法檢驗。
              
          B.乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測。
              
          C.丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。
              
          D.丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢
              
          

			
          
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