某化學興趣小組在做Al和CuSO₄溶液反應實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO₄溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因為______，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實驗，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．
同學們猜想該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．你認為他們提出該猜想的依據(jù)是______．
[查閱資料]SO₂的性質(zhì)與CO₂相似．
[設(shè)計方案]同學們?yōu)轵炞C自己的猜想，設(shè)計了如下方案：
（1）小明認為若是O₂，則檢驗方法是______．
（2）小芳認為若是SO₂，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗證．
（3）小組同學合作設(shè)計了如圖所示裝置，排除和驗證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的是O₂和H₂的混合氣體，你認為該方案存在的安全隱患是______．為確保安全，他們根據(jù)所學知識進行實驗．實驗證明可用上述裝置進行實驗．
[實驗探究]小組同學首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化．B瓶中所裝試劑為______．
[實驗結(jié)論]Al絲插入到CuSO₄溶液時，產(chǎn)生的氣體是______．
[實驗反思]（1）不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？小紅設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應．小華認為這一方案不嚴謹，不足以說明SO₂與NaOH溶液確實發(fā)生了反應．
他的理由是______．要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補充了一個實驗來回答，這個實驗是：______．小華采用的是______實驗法．這一方法是我們學習化學的一個重要方法．
（2）通過上述實驗，該小組同學得出CuSO₄溶液中可能含有的物質(zhì)是______．實驗后，他們請教實驗老師，老師告訴他們：在配制CuSO₄溶液時，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

某化學興趣小組在做Al和CuSO₄溶液反應實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO₄溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑。小芳告述了他，這是因為　　　　　　　　　　，并告述了他處理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了該實驗，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生。這一現(xiàn)象激發(fā)了同學們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？

［提出猜想］該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。

同學們猜想該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。你認為他們提出該猜想的依據(jù)是　　　　　　。

［查閱資料］SO₂的性質(zhì)與CO₂相似。

［設(shè)計方案］同學們?yōu)轵炞C自己的猜想，設(shè)計了如下方案：

（１）         小明認為若是H₂、 O₂，實驗方法略。

（２）         小芳認為若是SO₂，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗證。

（３）         小組同學合作設(shè)計了上圖所示裝置，排除和驗證猜想的氣體。

［實驗探究］小組同學首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化。

［實驗結(jié)論］Al絲插入到CuSO₄溶液時，產(chǎn)生的氣體是　　　　　　　　　。

［實驗反思］（１）若不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？

小紅又設(shè)計了下圖所示的裝置進行實驗，她發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升了，于是他得出結(jié)論:SO₂ 與NaOH溶液發(fā)生了反應。

小華認為這一方案不嚴謹，不足以說明SO₂ 與NaOH溶液確實發(fā)生了反應。

他的理由是　　　　　　　　          　　　　　　　。

要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補充了一個實驗來回答，這個補充實驗是：                                                   。

小華采用的是　　　　　　實驗法。這一方法是我們學習化學的一個重要方法。

（２）通過上述實驗，該小組同學得出CuSO₄溶液中可能含有的物質(zhì)是　　　　　　。

某化學興趣小組在做Al和CuSO₄溶液反應實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO₄溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑。小芳告述了他，這是因為　　　　　　　　　　，并告述了他處理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了該實驗，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生。這一現(xiàn)象激發(fā)了同學們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？

［提出猜想］該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。
同學們猜想該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。你認為他們提出該猜想的依據(jù)是　　　　　　。
［查閱資料］SO₂的性質(zhì)與CO₂相似。
［設(shè)計方案］同學們?yōu)轵炞C自己的猜想，設(shè)計了如下方案：
（１）         小明認為若是H₂、 O₂，實驗方法略。
（２）         小芳認為若是SO₂，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗證。
（３）         小組同學合作設(shè)計了上圖所示裝置，排除和驗證猜想的氣體。
［實驗探究］小組同學首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化。
［實驗結(jié)論］Al絲插入到CuSO₄溶液時，產(chǎn)生的氣體是　　　　　　　　　。
［實驗反思］（１）若不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？
小紅又設(shè)計了下圖所示的裝置進行實驗，她發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升了，于是他得出結(jié)論:SO₂ 與NaOH溶液發(fā)生了反應。

小華認為這一方案不嚴謹，不足以說明SO₂ 與NaOH溶液確實發(fā)生了反應。
他的理由是　　　　　　　　          　　　　　　　。
要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補充了一個實驗來回答，這個補充實驗是：                                                   。
小華采用的是　　　　　　實驗法。這一方法是我們學習化學的一個重要方法。
（２）通過上述實驗，該小組同學得出CuSO₄溶液中可能含有的物質(zhì)是　　　　　　。