圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)所示儀器的名稱

b            。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為           。

小明同學(xué)打算從制取O₂后的固體殘?jiān)�中回收二氧化錳（固體殘?jiān)�中只有MnO₂不溶于水）的方法是溶解、    、洗滌并干燥。

（3）收集二氧化碳只能用C裝置的原因是                  。

（4）小雯發(fā)現(xiàn)在加熱硬水的過程中，產(chǎn)生了一種難溶性的固體。

提出猜想： 難溶性的固體可能是碳酸鈣。向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸稀鹽酸

，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式                    CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑。

（5）下圖是小雯用這種固體制取CO₂，并驗(yàn)證CO₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)組合裝置，根據(jù)裝置解答下列問題：

①方框中的發(fā)生裝置應(yīng)選擇本題上右圖中          （選填：A、B）裝置；

②在裝置D中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：___ __，其相關(guān)的反應(yīng)表達(dá)式為：       ； 

③裝置E通常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO₂氣體，現(xiàn)象是：________ _____________；

④裝置F中可觀察到奇妙的現(xiàn)象，從而說明CO₂可用于：________  _____________；

⑤實(shí)驗(yàn)室要制取NO₂氣體做微粒運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)。NO₂是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO；NO₂和NO都有毒，易污染環(huán)境。

Ⅰ．收集NO₂可用如圖1所示的裝置，NO₂應(yīng)從端__  __（填“a”或“b”）通入。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置，你認(rèn)為這套裝置的主要作用是：     

Ⅲ．如圖3，做微粒運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，為縮短演示時(shí)間，NO₂最好盛放在  （填“上”或“下”）面的集氣瓶中,另一瓶放空氣。抽去玻璃片可看到：                        。

如圖所示，某興趣小組同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
小明說：溶質(zhì)只有硫酸鈉；小剛說：溶質(zhì)除了硫酸鈉外還有硫酸；小麗想了想，覺得還有另外一種可能：除了硫酸鈉外還有          ．
為了證明大家的猜想，小明從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確．
（1）你認(rèn)為小明和小剛得出的結(jié)論是否正確             （填“是”或“否”），理由是        ；
（2）為了進(jìn)一步探究小明和小剛的猜想哪個(gè)正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明．（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）                                                       ．
（3）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況：
①實(shí)驗(yàn)中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因                                
②實(shí)驗(yàn)過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是                         

依圖所示，水圈與二氧化碳能建立起循環(huán)，主要是因?yàn)槎�氧化碳�(xì)怏w能溶于水，那么在二氧化碳溶解于水的過程中，是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？就這一問題，某課外活動(dòng)興趣小組對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題．
[提出假設(shè)]二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）小雨同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變________色，則證明假設(shè)成立．
（2）小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密．小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象．

小濤同學(xué)認(rèn)為，若________（填序號(hào)）中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立．
[反思交流]小范同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是________．三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使探究活動(dòng)獲得了成功，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是________
________（簡述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）．
[得出結(jié)論]二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸．

如圖所示，取少量碳酸氫銨固體粉末裝在試管中，在酒精燈上加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．
（1）寫出圖中編號(hào)儀器的名稱：a______　c______
（2）在加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是：
①碳酸氫銨逐漸減少，試管內(nèi)壁上有出現(xiàn)______；
②能聞到一股有______氣味的氣體生成，該氣體是______；
③b試管中澄清石灰水逐漸變______，這是因?yàn)樯�成了______氣體．
（3）請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式：______．
（4）通過該實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為家中的化肥碳酸氫銨保存時(shí)應(yīng)注意______（答一點(diǎn)）
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要正確裝配儀器，否則會(huì)造成安全事故的后果，如做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口必須略向下傾斜，目的是防止______．

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號(hào)．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面的變化情況．
（1）從廣口瓶中取出紅磷時(shí)需要用到的儀器是______．請(qǐng)?jiān)噷懗黾t磷在空氣中燃燒的表達(dá)式：______；
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在燃燒匙內(nèi)放上足量的紅磷之前應(yīng)該______；
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的______．其實(shí)在我們的若干次實(shí)驗(yàn)中，瓶內(nèi)水面最終上升的刻度往往都會(huì)低于1刻度處，請(qǐng)你猜想一下，可能的原因是______．
（4）已知瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓�燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮?dú)鈅_____（填“支持”或“不支持”）燃燒；集氣瓶內(nèi)水平面上升約至1刻度處后不會(huì)繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明了氮?dú)鈅_____．（填“易”或“不易”）溶于水．，空氣所表現(xiàn)出來的某些性質(zhì)，能不能在一定程度上代表氮?dú)獾男再|(zhì)，能或不能只要說一點(diǎn)理由或舉一例即可______；
（5）如果燃燒的是木炭，待木炭熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到瓶內(nèi)水面最終上升到的刻度明顯______（填“高于”或“低于”）刻度1處．